Si vous souhaitez me suggérer d’autres destinataires, cesser de recevoir le présent bulletin, réagir au contenu ou encore me transmettre de l’information à publier dans le prochain numéro, n’hésitez surtout pas à m’en faire part. Vous pouvez me joindre par téléphone, en composant le 514 596-7541, ou par télécopieur, au 514 596-7520. Vous pouvez également m’écrire à paul.evra@memo.qc.ca. Vous avez manqué des numéros ? Ils sont archivés sur : http://memo.qc.ca/evra-infolettre.

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Nouvelles institutionnelles

Lancement du plan Réussir de la CSDM le 16 septembre

C’est à l’occasion d’une rencontre de presse à la palestre de l’école Pierre-Dupuy, au 2000, rue Parthenais, dans la circonscription scolaire des Faubourgs de mon collègue Paul Trottier, que la présidente de la Commission scolaire de Montréal, madame Diane De Courcy, ainsi que notre directeur général, monsieur Gilles Petitclerc, dévoileront mercredi de cette semaine, le 16 septembre à 10 h 30, le plan Réussir dont notre institution scolaire vient de se doter après un processus de consultation où pas moins de 10 000 personnes œuvrant avec nos élèves ont pu bonifier les actions que nous entendons prendre pour assurer la réussite de l’ensemble de notre population scolaire.

Pour la première fois de son histoire, la Commission scolaire de Montréal se donne un plan d’action assorti de cibles chiffrées afin de rehausser les résultats scolaires et d’améliorer la persévérance. Ce dévoilement sera l’occasion de prendre connaissance de l’étendue et de la diversité des mesures proposées et d’échanger avec les intervenants du monde de l’éducation. Une prestation des élèves de l’école sera également offerte.

Parce que le plan Réussir est notre priorité pour les cinq prochaines années, nous croyons qu’il est important et primordial que tous les employés soient informés au même moment. Le jour même de la conférence de presse, tous nos gestionnaires rencontreront l’ensemble de leur personnel, personnel régulier ou non, provenant de tous les corps d’emploi, pour donner les grandes lignes du plan Réussir et signaler comment nous entendons nous y prendre pour qu’il se déploie dans chacun de nos établissements. Pour nous, c’est le moment de marquer notre mobilisation autour de ce plan.

Les suppléants, des enseignants à part entière

En cette période de fébrilité de la rentrée, de renouveau, de rêves de tous les possibles, nous pensons d’abord aux dizaines de milliers d’élèves qui, le cœur battant, découvrent ou retrouvent une école, des enseignants, des amis, des livres ou des crayons neufs. Mais cet émoi vaut aussi pour les nouveaux membres du personnel que nous accueillons chaque année et que nous souhaitons intégrer à notre organisation pour qu’ils s’y sentent chez eux.

Parmi les nouveaux, certains doivent affronter le stress de la nouveauté, particulièrement s’ils viennent d’ailleurs, même s’ils travaillent avec nous depuis quelque temps. Les suppléants, indispensables au bon fonctionnement de l’école ou du centre, peut-être futurs collègues à temps plein, n’ont pas toujours droit aux égards réservés au nouveau personnel. Soyons donc attentifs à leurs besoins d’information et de soutien pour qu’ils fassent école chez nous, tout comme notre directeur général, monsieur Gilles Petitclerc, qui, un jour, a été, lui aussi, un suppléant !

Cours d’été et reprises d’examen : nos excuses

Au nom de l’institution que nous représentons, nous tenons à présenter mes excuses aux parents et aux enfants qui, comme le rapportait le journal La Presse le mercredi 2 septembre 2009, ont été refusé à des cours d’été et aux reprises d’examen sous prétexte d’une pénurie d’enseignants, particulièrement en mathématiques de troisième secondaire. C’est en lisant le journal que nous avons pris connaissance du problème. Nous avons été extrêmement surpris qu’une telle décision administrative ait été prise cet été. Ce n’est pas acceptable et nous n’admettons pas cela. Chaque école va faire le nécessaire pour s’assurer qu’un élève qui a été dans cette situation puisse avoir tout le soutien nécessaire afin de ne pas perdre son année. Les élèves ayant vécu cette mauvaise expérience peuvent appeler au 514-596-CSDM, où ils seront très bien reçus.

Au total, 2721 élèves ont pu s’inscrire à l’ensemble des cours d’été de notre institution scolaire, soit 469 de moins qu’à l’été 2008.

Grippe A (H1N1)

Lettre d’information aux nouveaux inscrits
Comme bon nombre d’élèves s’inscriront d’ici les prochaines semaines directement dans les établissements scolaires, le personnel responsable des nouvelles inscriptions doit s’assurer de donner la lettre d’information du 27 aout dernier aux parents d’élèves et aux élèves adultes, accompagnée d’une copie de l’affiche et du dépliant portant sur le lavage des mains et l’étiquette respiratoire.

Nettoyage fréquent des objets et des surfaces
Afin d’éviter toute propagation de virus, nous demandons aux directions d’établissement de rappeler au personnel de nettoyer régulièrement les objets situés dans les aires communes qui sont habituellement utilisés par plusieurs personnes (clavier d’ordinateur, téléphone, télécopieur, photocopieur, etc.) et de leur fournir le matériel nécessaire pour le faire.

Actualités

Persévérance et réussite scolaires : « L’école, j’y tiens ! »

La conférence de presse de la ministre de l’Éducation, du Loisir et du Sport (MELS), madame Michelle Courchesne, visant à dévoiler la Stratégie d’action visant la persévérance et la réussite scolaires, qui propose de hausser à 80 % le taux de diplomation des jeunes de moins de 20 ans d’ici 2020, s’est tenue le mercredi 9 septembre à l’école Honoré-Mercier de la CSDM, située au 1935, boulevard Desmarchais, dans la circonscription scolaire de Ville-Émard–Côte-Saint-Paul de mon collègue Daniel Bélanger. La ministre était accompagnée du ministre de la Famille et des Aînés, monsieur Tony Tomassi, qui a présenté les mesures concernant la petite enfance.

La stratégie de madame Courchesne se compose de treize voies de réussite qui mettent l’accent sur un accompagnement personnalisé à tous les moments cruciaux du cheminement de l’élève, à savoir la petite enfance et l’entrée à l’école, le passage au secondaire, la quatrième et la cinquième année du secondaire et l’instant où un jeune quitte l’école sans diplôme. « Le succès que nous obtiendrons dans la mise en œuvre des voies de réussite dépendra directement du suivi qui sera fait. À titre de ministre, je prends la responsabilité de suivre étroitement les moyens et les résultats. D’ailleurs, pour accélérer le renforcement de la stratégie Agir autrement et des treize voies de réussite, 133 écoles ont été choisies pour recevoir un accompagnement particulier du Ministère, particulièrement dans les quartiers défavorisés et où la présence de nouveaux arrivants est plus importante », a affirmé la ministre Courchesne.

Parmi les mesures déployées dans les voies de réussite, notons la détermination précoce des enfants à risque (les commissions scolaires devront établir des liens avec les services de garde afin que les enfants en difficulté soient repérés rapidement et que les enseignantes et enseignants puissent être en mesure d’agir le plus vite possible auprès des jeunes ayant des besoins particuliers), l’amélioration de l’aide aux devoirs (le nombre d’élèves qui en bénéficient sera augmenté pour soutenir davantage les parents et l’aide aux travaux scolaires fournie par l’organisme Allô prof sera déployée dans toutes les régions du Québec), la réduction du nombre d’élèves par classe (le nombre d’élèves dans les classes du primaire sera diminué progressivement jusqu’à un maximum de 18 à 20 en milieu défavorisé et de 24 à 26 dans les autres milieux au cours des trois prochaines années), le mentorat au secondaire (pour les élèves qui éprouvent des difficultés au secondaire nécessitant un accompagnement personnalisé, le nombre d’enseignants-ressources sera augmenté au cours de l’année scolaire 2010-2011, passant de 600 à 800, et leur mandat sera redéfini), la bonification de l’offre d’activités parascolaires sportives et culturelles dans les écoles secondaires (permettant aux jeunes de développer leur sentiment d’appartenance), la mobilisation des acteurs régionaux (les initiatives prévues dans le cadre de la Stratégie d’action jeunesse 2009-2014, qui visent notamment à soutenir la mobilisation des régions et le soutien de projets locaux, seront mises en œuvre) et l’accroissement de l’accès à la formation professionnelle et au raccrochage (les efforts seront intensifiés pour accélérer le passage entre la formation générale et la formation professionnelle, faciliter l’accès des jeunes au parcours de formation appliquée au secondaire et développer des approches avec les milieux du travail – avec l’aide des carrefours jeunesse-emploi et leurs partenaires – , rejoindre chaque jeune décrocheur et l’inciter à retourner aux études).

« Nous comptons poser les gestes nécessaires au cours des prochains mois afin de mobiliser la société autour de la persévérance et de la réussite scolaires. Nous mettrons en œuvre des moyens pour valoriser l’éducation, en particulier dans le réseau public. Les enseignantes et enseignants font un travail admirable, mais ils ne peuvent tout faire seuls. Nous, parents, enseignants, chefs d’entreprises et membres des médias, devons témoigner aux jeunes notre engagement collectif au regard de l’éducation et leur envoyer un seul et même message, soit celui que l’école est essentielle », a conclu la ministre Courchesne.

Le document d’information « L’école, j’y tiens ! », expliquant les treize voies de réussite et l’ensemble des mesures qui y sont rattachées, est disponible sur le site Internet du ministère de l’Education, du Loisir et du Sport en cliquant ici.

Le gouvernement propose treize « voies de réussite »

Les actions menées dans le milieu scolaire et dans la société civile qui semblent le plus contribuer à la réussite éducative des jeunes peuvent être regroupées en treize voies. Ces treize voies de réussite sont autant de clés qui ouvrent sur l’action et qui sont entre les mains des personnes et des groupes concernés en vue d’atteindre l’objectif visé pour 2020 par la ministre Courchesne. Elles seront mises en œuvre selon les particularités propres à chacun des milieux, en fonction des besoins des écoles et des élèves.

Ces treize voies sont les suivantes :
1. Valoriser l’éducation et la persévérance scolaire à l’échelle du Québec (1 M$)
2. Établir des cibles de réussite pour chaque commission scolaire et en assurer le suivi
3. Mobiliser les acteurs régionaux (50 M$ provenant du partenariat avec la Fondation Lucie et André Chagnon)
4. Préparer l’entrée à l’école des enfants de milieux défavorisés ou en difficulté (150 M$ ; il faut ajouter à cette somme l’investissement lié au développement des nouvelles places ainsi que 27 M$ relatifs à l’exemption de contribution pour les enfants défavorisés et à l’allocation aux services de garde pour l’accueil d’enfants en milieux défavorisés)
5. Réduire le nombre d’élèves par classe au primaire (115 M$)
6. Réduire les retards d’apprentissage au primaire (le programme Aide aux devoirs, qui sera amélioré, bénéficie d’un budget de 20 M$)
7. Renforcer la stratégie d’intervention Agir autrement en prenant appui sur l’action de plus d’une centaine d’écoles (1,25 M$, auxquels s’ajoutent 44 M$ de la stratégie Agir autrement)
8. Offrir un accompagnement individualisé aux élèves du secondaire (11 M$)
9. Augmenter l’offre d’activités parascolaires sportives et culturelles (10 M$)
10. Réaliser des projets communautaires en ciblant les jeunes à risque au secondaire, notamment dans les quartiers les plus défavorisés de Montréal (1,5 M$)
11. Mieux accompagner les élèves des 4e et 5e années du secondaire pour les mener à la diplomation
12. Faciliter et encourager l’accès à la formation professionnelle
13. Raccrocher le maximum de décrocheuses et de décrocheurs

Ces treize voies font appel à la contribution de tous les acteurs et intègrent les préoccupations et mesures décrites dans la Stratégie d’action jeunesse en s’appuyant sur les moyens d’action prévus par l’ensemble des partenaires, de manière que la réussite des élèves soit soutenue par un effort collectif.

Document consolidé sur la persévérance scolaire

À la suite des assises régionales sur la persévérance scolaire qui ont eu lieu en 2008-2009 ainsi que du forum Place aux élèves qui s’est tenu dans le cadre du dernier congrès où plus de 50 jeunes ont livré leur vision de la persévérance, la Fédération des commissions scolaires du Québec (FCSQ) vient de publier le document consolidé Constats, bilan et projets visant la persévérance scolaire qui comprend, outre les bilans des assises et du forum, les 131 projets qui ont été retenus par les commissions scolaires pour favoriser la persévérance.

On peut prendre connaissance du document consolidé sur la persévérance scolaire de la FCSQ au : www.fcsq.qc.ca/Perseverance-scolaire/PDF/Constats-Bilan-Perseverance-sept2009.pdf

Sur les scènes nationale et montréalaise

Journée internationale de l’alphabétisation

La Journée internationale de l’alphabétisation a lieu chaque année le 8 septembre. Son objectif est de souligner l’importance de l’alphabétisation auprès des citoyens, des collectivités et des associations. Au Québec, la situation s’est beaucoup améliorée au cours des dernières décennies, notamment grâce à l’engagement des intervenants de notre réseau. Il faut beaucoup de courage et de détermination à un adulte pour entreprendre des études en alphabétisation, comme il faut beaucoup de dévouement de la part des enseignantes et des enseignants pour accompagner les élèves et les encourager à persévérer.

Il est aussi intéressant de souligner que l’ONU a décrété la Décennie des Nations Unies pour l’alphabétisation en 2003 et fixé ses orientations pour 2009-2012. Des experts ont établi trois objectifs majeurs qui permettront de guider la promotion de l’alphabétisation au cours des années restantes, de relever le défi d’accroître les taux d’alphabétisation partout dans le monde et de donner de nouvelles chances aux 776 millions d’adultes analphabètes et aux 75 millions d’enfants non scolarisés.

Site de l’UNESCO sur l’alphabétisation : www.unesco.org/fr/literacy

Orientations pour 2009-2012 de l’ONU en cliquant ici

Guide pour intervenir auprès des jeunes à risque d’adhérer à un gang de rue

Le ministère de la Sécurité publique a lancé le Plan d’intervention québécois sur les gangs de rue 2007-2010 dans le but d’assurer une meilleure concertation des intervenants et une coordination accrue des initiatives visant à prévenir ou à contrer le phénomène des gangs de rue au Québec. Dans ce cadre, la Société de criminologie du Québec (SCQ) a conçu le guide Intervenir auprès des jeunes à risque d’adhérer à un gang de rue qui propose notamment des pistes d’intervention.

Plan d’intervention québécois sur les gangs de rue 2007-2010 www.msp.gouv.qc.ca/prevention/prevention.asp ?txtSection=lutte_crime_organise&txtCategorie=gangs_rue guide Intervenir auprès des jeunes à risque d’adhérer à un gang de rue www.societecrimino.qc.ca/pdf/intervenir_aupres_jeunes_guide_intervenants.pdf

Prix Marie-Vincent

Depuis 1997, la Fondation Marie-Vincent décerne annuellement un prix d’excellence à une personne ou à un organisme à but non lucratif qui s’est distingué dans le domaine de la prévention et des traitements de la maltraitance envers les enfants de moins de 12 ans.

Le prix Marie-Vincent veut ainsi reconnaître une réalisation québécoise exceptionnelle qui s’est démarquée par ses retombées concrètes sur le plan social ou communautaire, qui reflète un haut degré d’initiative, de créativité ou de dépassement, et qui contribue à l’avancement des connaissances dans le domaine de la maltraitance. Le prix est assorti d’une bourse de 7 500 $ et d’une œuvre du peintre-émailleur Bernard Séguin-Poirier.

Les candidatures doivent être reçues au plus tard le 14 septembre 2009. Pour plus de précisions concernant ce concours, veuillez vous rendre sur le site www.marie-vincent.org.

Les physiothérapeutes pressent les parents de bouger avec leurs enfants et de les garder actifs tout au long de l’année scolaire

Une autre année scolaire vient de commencer et les physiothérapeutes canadiens profitent de l’occasion pour s’insurger contre l’épidémie d’obésité et le trop grand nombre d’enfants inactifs au pays. Selon Statistique Canada, environ 25 p. cent des jeunes Canadiens ont un surpoids. Le rapport Jeunes en forme Canada pour 2009 signale que seulement 13 p. cent des enfants et des adolescents font quotidiennement les 90 minutes d’exercice recommandées par le Guide d’activité physique canadien.

Les physiothérapeutes affirment que les parents doivent agir maintenant pour renverser la vapeur en matière d’obésité et d’inactivité chez les enfants, en faisant de l’année qui commence celle où leurs enfants participeront à des sports ou à d’autres formes d’activité physique moins contraignantes après l’école. Les parents n’ont qu’à pratiquer les activités avec leurs enfants. On doit être actif chaque jour, sinon nos enfants courront plus de risques d’être atteints de problèmes de santé graves comme le diabète, l’ostéoporose et les maladies cardiovasculaires. Ensemble, l’inactivité et l’obésité sont les plus grandes menaces à la santé des enfants et des jeunes d’aujourd’hui. On doit prendre la situation très au sérieux.

On recommande que les enfants consacrent 90 minutes chaque jour à l’activité physique, dont 30 minutes à des activités aérobiques comme la marche rapide, la course à pied, les sauts, la danse, le vélo. Ce sont des activités qui stimulent les modèles de développement naturel du mouvement et de la croissance. Si le parent devient un modèle en matière d’activité physique, il y a plus de chances que l’enfant soit actif lui aussi.

Voici quelques conseils :
 Soyez à l’écoute des préférences et des choix de vos enfants et soyez disposé à les faire participer à un type d’activité physique qui les intéresse.
 Si votre enfant n’aime pas les sports d’équipe, peut-être qu’un sport individuel comme la course à pied ou la natation sera plus approprié pour elle ou pour lui.
 Placez dans un bocal des bouts de papier sur lesquels vous aurez inscrit les noms de diverses activités physiques simples comme la marche ou la bicyclette ; chaque soir, invitez un membre de la famille à piger un bout de papier décrivant l’activité que tous pourront pratiquer ensemble.
 Encouragez les jeux actifs, comme le chat perché, la marelle, le cache-cache ou les chasses au trésor.

Passer d’un mode de vie sédentaire à un mode de vie actif exige de la planification et de la persévérance, tant de la part des parents que de celle des enfants. Des ressources professionnelles sont toutefois disponibles pour y arriver. Les physiothérapeutes peuvent aider les familles à créer des programmes d’activité physique à la fois réalistes et atteignables. Ils peuvent aussi proposer aux familles des stratégies ciblées d’exercice pour les jeunes qui font de l’embonpoint et coordonner des programmes complets de gestion de l’obésité. Mais pour que l’activité physique devienne l’engagement de toute une vie et fasse en sorte que les enfants soient en meilleure santé, plus heureux et plus éveillés, les parents doivent commencer à la maison et travailler de concert avec leurs enfants pour les encourager à aller jouer dehors.

On peut télécharger en documents PDF une série de guides d’activités physiques autant pour enfants, pour jeunes que pour tous les membres de la famille sur le site de l’Agence de la santé publique du Canada au : www.phac-aspc.gc.ca/pau-uap/guideap/enfants_jeunes/ressource.html#1

Oxfam-Québec

Avis aux élèves des écoles secondaires : le CLUB 2/3, division jeunesse d’Oxfam-Québec, est à la recherche d’un témoignage. Tu as participé à la dernière Marche 2/3 ? Tu veux partager ton expérience ? Écrire ne te fait pas peur ? Écris à lesagej@oxfam.qc.ca en indiquant ton intérêt, ton nom, l’école et la ville d’où tu viens ainsi que ta classe, et on prendra contact avec toi pour te donner le détail.

Site d’Oxfam-Québec : www.oxfam.qc.ca

La joute junior sur Internet

À l’instar de l’émission qu’il anime sur les ondes de Télé-Québec depuis l’année dernière, Stéphan Bureau prend la barre de La joute junior, une toute nouvelle webémission dérivée de son émission ordinaire.

Chaque semaine, dès ce mois-ci, trois élèves de cinquième secondaire s’affronteront en direct sur Internet dans des débats oratoires portant sur des sujets d’actualité. Au moyen d’une webcam, en direct de leur école, les débatteurs en herbe tenteront de s’attirer la faveur du public qui votera pour le candidat de son choix. Au terme de chaque saison, automne et hiver, trois gagnants accéderont aux grandes finales d’une heure qui, comme l’émission normale, seront télédiffusées en direct sur les ondes de Télé-Québec.

L’équipe de La joute junior fait actuellement des recherches en vue de dénicher des candidats souhaitant représenter leur école. Ils devront être élèves en cinquième secondaire, avoir des opinions et la capacité de les défendre ardemment ! Le détail est disponible sur le site Internet de l’émission http://lajoute.telequebec.tv/.

Ici on recycle ! sollicite des candidatures

La société d’État Recyc-Québec sollicite de nouveau la collaboration des commissions scolaires dans le cadre du programme de reconnaissance Ici on recycle ! Ce programme vise à reconnaître les efforts consentis par les industries, les commerces et les institutions qui se démarquent par une gestion exemplaire des matières résiduelles générées par leurs activités.

Les établissements qui désirent profiter de cette reconnaissance doivent préparer et déposer un dossier de candidature démontrant qu’ils satisfont aux conditions du programme. Les candidatures sont par la suite examinées et, si elles répondent aux critères établis, une attestation de performance leur sera décernée.

Vous trouverez la documentation relative à ce programme sur le site Internet de Recyc-Québec : www.recyc-quebec.gouv.qc.ca/client/fr/programmes-services/prog-reconnaissance/ici.asp

Quarantième Mondial des métiers à Calgary

Du 1er au 7 septembre 2009, le Canada accueillait plus de 900 concurrents et concurrentes venus de 51 pays au concours WorldSkills Calgary 2009. Une quarantaine de Canadiennes et de Canadiens y participaient, dont quatorze Québécoises et Québécois. Ce concours symbolise le summum de l’excellence dans les métiers professionnels et techniques et la formation professionnelle.

Tous les deux ans, le Canada participe au Mondial des métiers, où Équipe Canada se mesure aux meilleurs au monde. En tant que membre national de WorldSkills International, Skills/Compétences Canada choisit des concurrents et voit à leur entraînement en vue de leur participation à la compétition internationale. Trente-huit concurrents représentent le pays à cette prestigieuse rencontre à titre de membres officiels d’Équipe Canada.

Composition de l’équipe Canada 2009 du 40e Mondial des métiers en cliquant ici

Opération de prévention du taxage dans les stations de métro

La Section métro de Montréal du Service de police de la Ville de Montréal (SPVM) tient à informer la population de son opération de Prévention du taxage, en lien avec celle de la Rentrée scolaire 2009. Pour l’occasion, une présence policière accrue sera assurée pendant plusieurs semaines dès la fin aout à l’intérieur et aux abords de certaines stations de métro.

Tout au long de l’opération, les agents informeront sur place la population scolaire des différents moyens de prévention pour éviter et contrer le taxage, l’intimidation et l’adhésion aux gangs de rue. Il y aura également de la sensibilisation quant aux règlements municipaux et à ceux de la Société de transport de Montréal (STM). De plus, les directions des différentes écoles se trouvant près des stations de métro ciblées seront informées, afin qu’elles collaborent dans la promotion des bons comportements à adopter au cours des déplacements des élèves en transport en commun. Finalement, les policiers appliqueront rigoureusement la règlementation visant à prévenir notamment, le flânage et le taxage.

Le personnel de la Section métro de Montréal, du Module d’action par projet (MAP) des différents postes de quartier et de l’Unité canine du SPVM participeront à cette opération en collaboration avec la STM. L’objectif de ce projet est d’augmenter le sentiment de sécurité des usagers et de la population scolaire en diminuant notamment les comportements délinquants. Pour ce faire, les périodes visées sont celles correspondant à l’entrée et à la sortie des classes.

Différents moyens de prévention pour éviter et contrer le taxage : www.spvm.qc.ca/fr/jeunesse/ado-Taxage.asp

Différents moyens de prévention pour éviter et contrer la cyberintimidation : www.spvm.qc.ca/fr/jeunesse/ado-Cyberintimidation.asp

C’est quoi un gang de rue ? ; moyens pour s’en sortir et témoignages : www.spvm.qc.ca/fr/jeunesse/ado-gangs-de-rue.asp

Sécurité accrue pour les enfants dans Rosemont–La Petite-Patrie

La rentrée scolaire dans Rosemont–La Petite-Patrie s’effectue cette année à l’enseigne d’une sécurité accrue pour les élèves de plusieurs écoles primaires du territoire. L’arrondissement de Rosemont–La Petite-Patrie a en effet commencé la mise en place de mesures très concrètes pour apaiser la circulation dans les zones scolaires aux abords des écoles Saint-Marc, La Mennais, Notre-Dame-des-Anges, Sans-Frontières et Saint-Émile. Dans quelques semaines, ce sera le tour des écoles Notre-Dame-du-Foyer, IBN-Sina, St-Brendan, Alphonse-Desjardins et Saint-François-Solano.

« La sécurité des secteurs scolaires compte parmi les plus grandes priorités du Plan d’action Famille-Enfants de l’arrondissement », explique le maire de Rosemont–La Petite-Patrie, monsieur André Lavallée. Pour faire de cette opération un succès, les commissions scolaires, le service de police, les directions d’école, les commissaires scolaires et les membres de chacun des conseils d’établissement ont été consultés et les citoyens riverains ont été informés des nombreuses initiatives qui seront mises en œuvre.

Les mesures qui vont être déployées varieront d’une école à l’autre, mais les principales mesures consisteront, par exemples, au rétrécissement de la chaussée à certains endroits au moyen de saillies ou de marquage au sol, à l’application de nouveaux horaires de stationnement et d’interdiction ainsi qu’à l’installation de portiques dotés d’indicateurs lumineux pour bien marquer les zones. De plus, l’arrondissement veut innover en implantant une toute nouvelle signalisation pour les enfants : des pastilles vertes peintes sur les trottoirs vont marquer systématiquement l’itinéraire des corridors scolaires de façon à guider les élèves vers les traverses et l’école.

D’ici à octobre, douze portiques de signalisation de 7,3 à 13,4 mètres (24 à 44 pieds), achetés au coût total de 240 000 $, seront installés devant les établissements visés. Ces portiques sont dotés d’indicateurs lumineux limitant la vitesse à 30 km/h durant les heures d’école. Cette initiative s’inscrit dans le cadre de la campagne de sécurité routière de l’arrondissement qui a élaboré un volet spécifique pour les zones scolaires. Ce programme prévoit que, d’ici deux ans, des mesures similaires vont avoir été déployées autour des trente-cinq écoles de l’arrondissement.

Dans les médias

Joseph-François-Perrault chez Mario Dumont...

L’école Joseph-François-Perrault, située au 7450, rue François-Perrault, dans la circonscription scolaire de Saint-Michel-Sud de mon collègue Tomas Arbieto, a participé à la nouvelle émission de Mario Dumont (Dumont 360°) sur les ondes de TQS (maintenant V), le mardi 8 septembre, à 17 h. L’émission portait sur le « décrochage scolaire ». L’accent a été mis sur le programme FOCUS destiné aux élèves de 2e cycle de l’école JFP.

L’équipe de Mario Dumont s’était rendue tourner des images à l’école durant la journée. Une journaliste a rencontré des enseignants et des élèves du programme FOCUS ainsi que monsieur Benoit Thomas, directeur adjoint en 2e secondaire et au programme FOCUS. Celui-ci et un élève qui participe au programme FOCUS étaient en direct en studio avec Mario Dumont. Ce jeune termine cette année son 4e secondaire et pourra accéder au 5e secondaire régulier l’an prochain. Il a témoigné de son parcours.

Monsieur Thomas s’est chargé de trouver des jeunes intéressés à rendre des témoignages intéressants dans le cadre de ce programme FOCUS. Nous avons fourni à la recherchiste de l’émission des chiffres sur la persévérance scolaire à la CSDM et à l’école JFP.

… et sur la première chaîne de RC

Le dimanche 6 septembre, l’école Joseph-François-Perrault était aussi en vedette sur les ondes de la première chaîne de Radio-Canada. Cette fois-ci, le reportage portait sur le programme « 2,5 ».

Le lien pour écouter cette émission en cliquant ici

Georges-Vanier à TVA

À TVA, c’est le directeur de l’école secondaire Georges-Vanier, situé au 1205, rue Jarry Est, monsieur Marc Prescott, qui explique ce qui se fait dans sont établissement pour prévenir le décrochage.

Ici, cela passe par le sport : http://videos.lcn.canoe.ca/video/38456080001/decrochage-la-reaction-dun-directeur-decole

Les cours d’éthique et de culture religieuse restent obligatoires

La Cour supérieure, dans un jugement très attendu, a tranché que les enfants des parents qui contestaient le controversé cours d’éthique et de culture religieuse devant les tribunaux devront finalement y assister.

Le juge Jean-Guy Dubois a statué que le cours, qui fait un survol de sept religions, ne contrevient pas à la Charte des droits et libertés, contrairement à ce que prétendaient les demandeurs, un couple de parents de Drummondville.

« Le tribunal ne voit pas comment le cours brime la liberté de conscience et de religion des demandeurs pour les enfants, alors que l’on fait une présentation globale de diverses religions sans obliger les enfants à y adhérer », écrit le magistrat.

L’article complet de Jean-Philippe Pineault sur le site de Rue Frontenac au : www.ruefrontenac.com/nouvelles-generales/education/10149-cours-version-2

Des liens utiles sur Internet

Sportfit
Ce site invite les élèves à effectuer huit exercices physiques puis à remplir un questionnaire en ligne pour mesurer leurs capacités physiques et identifier le sport d’hiver ou d’été qui leur convient le mieux. Pour avoir une idée du Défi, regardez les huit vidéos sur les stations d’exercice et voyez SportFit à l’œuvre.
www.sportfitcanada.com/ ?lang=2

Ils ont dit…
Ce répertoire de la Bibliothèque et des Archives nationales du Québec donne accès à de nombreux extraits d’archives radiophoniques de Radio-Canada provenant d’entrevues, de témoignages et de discours de personnalités québécoises et canadiennes du XXe siècle.
http://services.banq.qc.ca/sdx/ilsontdit/accueil.xsp

Les enfants, le stress et la rentrée scolaire
Marie Bérubé et Marc Vachon, psychologues, auteurs et conférenciers, ont élaboré un site de référence où ils partagent gratuitement plus de soixante articles et vidéos à consulter et à regarder directement à l’ordinateur. Cet article de madame Bérubé, « Les enfants, le stress et la rentrée scolaire » (glissez votre curseur jusqu’au quart de la page pour voir l’article en question) énumère les façons de cerner chez les enfants les comportements non verbaux résultant du stress et les moyens pour les aider à gérer leur stress : www.oserchanger.com/rentree.php.

Textes et vidéos regroupés par catégories : www.oserchanger.com/textes.

Suggestions de menus pour la boîte à lunch
Le ministère de l’Agriculture, des Pêcheries et de l’Alimentation du Québec propose des idées et des recettes pour composer la boîte à lunch : 12 jours sans se casser la tête en cliquant ici

Contes pour enfants sur la rentrée scolaire
Ce site présente plusieurs contes sur la rentrée scolaire.
www.philagora.org/contes/la-rentree.htm

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Bonne semaine à tous !

Paul Evra
Commissaire scolaire
Saint-Sulpice–Saint-Michel-Nord

Commission scolaire de Montréal
www.memo.qc.ca/evra