Si vous souhaitez me suggérer d’autres destinataires, cesser de recevoir ce bulletin, réagir au contenu ou encore me transmettre des renseignements pour que je les reprenne dans le prochain numéro, n’hésitez surtout pas à m’en faire part par retour de courriel. Vous pouvez me joindre par téléphone en composant le 514 596-6021. Vous pouvez également m’écrire à diane.de.courcy@memo.qc.ca. Si vous avez manqué des numéros, vous pouvez les retrouver sur notre site Internet à http://memo.qc.ca/decourcy-infolettre.

Rappel : si vous n’arrivez pas à accéder à un lien Internet du présent PDF en cliquant dessus, Vous n’avez qu’à sélectionner l’adresse avec votre curseur et à la copier dans la barre d’adresse de votre navigateur Internet pour atteindre la page désirée.

Nouvelles locales

Lave-o-thon le samedi 13 juin 2009

Un groupe de jeunes femmes, résidentes et ex-résidentes de l’Arrêt-Source, ont décidé d’organiser un lave-o-thon afin de d’amasser de l’argent pour financer leurs activités estivales. Si vous voulez les encourager à continuer à prendre des initiatives et à être dans l’action, venez en grand nombre, faire laver vos voitures et profiter d’un moment privilégié avec ces jeunes battantes le samedi 13 juin 2009, entre 9 h et 18 h, au Pétro-Canada du boulevard Henri Bourassa, à l’intersection du boulevard Lajeunesse, à deux pas du métro Henri Bourassa.

Pour plus d’informations, composez le 514 258-6333.

Nouvelles institutionnelles

Du rêve à la réalité : la réussite des élèves, une responsabilité partagée

Notre institution scolaire a réuni le mardi 26 mai 2009 quelque 400 personnes mobilisées pour la réussite scolaire des élèves montréalais. Représentant les milieux scolaire, communautaire et institutionnel, ces participants ont fait le point sur les défis de l’éducation à Montréal afin de définir une démarche commune qui favorisera la réussite scolaire des élèves.

Le colloque s’est ouvert avec un portrait de situation de l’évolution du milieu montréalais suivi d’un panel. Les participants devaient répondre à la question « Pourquoi les jeunes montréalais réussissent-ils moins bien que les autres et quels sont les facteurs responsables de cette situation ? ». Trois enjeux étaient ciblés : l’immigration, l’évolution de la famille ainsi que la défavorisation. Intimement liés, ces enjeux sont associés à des facteurs de risque importants, principalement d’ordre social, qui ont une influence directe sur la réussite et la persévérance scolaire.

Or, les recherches démontrent qu’il faut créer un contexte social favorable à la réussite scolaire, contexte qui ne peut être amélioré que si l’ensemble des acteurs interpellés y travaillent. À la CSDM, nous croyons que les projets, les interventions et les liens tissés avec la communauté peuvent, s’ils sont cohérents avec l’approche et le programme pédagogique de l’école, aider à faire réussir les élèves. De nos jours, l’école porte de lourdes responsabilités et le contexte social particulièrement difficile de Montréal nous incite encore plus à considérer les acteurs du milieu comme des partenaires à part entière dans la recherche de solutions aux défis que doit surmonter l’école.

La CSDM s’engage à mettre en place tous les moyens afin de favoriser la réussite scolaire de chacun de ses élèves. Mais nous constatons que les efforts qui y sont consacrés ne suffisent plus. Demandons-nous maintenant comment, comme citoyen ou communauté, nous pouvons faire mieux. Aujourd’hui, l’école s’engage à travailler encore mieux pour faire réussir ses élèves. Mais elle ne pourra y arriver seule, elle doit être accompagnée de toute la communauté.

Je vous rappelle que notre commission scolaire compte 90 000 élèves répartis dans 128 écoles primaires, 34 écoles secondaires, 5 écoles offrant les deux ordres d’enseignement (primaire et secondaire), 16 centres d’éducation des adultes et 8 centres de formation professionnelle.

Données statistiques sur la population scolaire de la CSDM

Immigration
Formation générale des jeunes
 En 2008-2009, 25 % des élèves sont nés à l’extérieur du Québec
 En 2008-2009, 50 % des élèves n’ont pas le français comme langue maternelle
 Les élèves de la CSDM proviennent de 193 lieux de naissance différents

Formation générale des adultes
 66 % des élèves adultes sont nés à l’extérieur du Québec
 29 % des élèves adultes ont le français comme langue maternelle

Formation professionnelle
 36 % des élèves sont nés à l’extérieur du Québec
 74 % des élèves ont le français comme langue maternelle

L’immigration ne constitue pas un facteur de risque pour la réussite scolaire. Ce sont les facteurs sociaux, familiaux, personnels et interpersonnels difficiles dans les premières années d’immigration qui sont un facteur de risque relativement à la réussite scolaire.

Évolution de la famille
Monoparentalité
 En 2006, 21 % des jeunes de 5 à 9 ans vivent dans une famille monoparentale
 À l’âge de 8 ans, 30 % des jeunes ont déjà connu la monoparentalité

Participation des femmes au marché du travail
 En 2006, 61 % des femmes ont un emploi comparativement à 30 % en 1976

Défavorisation
 En 2007-2008, 42 % des élèves de la formation générale des jeunes résident dans une famille à faible revenu
 En 2007-2008, 24 % des élèves de la formation générale des jeunes résident dans une famille dont l’indice du milieu socioéconomique de la famille est faible

« Notre projet cour d’école » : C’est le temps d’inscrire votre école pour septembre 2009

Notre Bureau des relations avec la communauté propose un Guide d’aménagement, d’organisation et d’animation de la cour d’école pour l’ordre d’enseignement primaire. Ce guide a pour objectif de soutenir les établissements qui souhaitent mieux aménager, organiser et animer leur cour d’école.

Par une gestion efficace du temps, de la programmation, de l’espace et des installations, l’école peut augmenter le temps actif passé dans la cour et aider à développer, chez les élèves, un mode de vie sain et actif. Le guide propose une démarche qui contribue à favoriser la concentration chez l’élève, le développement de compétences transversales ainsi que l’amélioration de la santé physique, sociale et psychologique des élèves.

Parmi les mesures d’accompagnement proposées aux écoles participantes, notons un atelier d’accompagnement s’adressant principalement au responsable du comité cour d’école, mais auquel d’autres membres de l’équipe-école peuvent également participer, des outils d’accompagnement (recueil d’outils pour l’aménagement, l’organisation et l’animation de la cour d’école ; réseau d’échange de pratiques ; banque de jeux pour la cour d’école ; etc.) ainsi que du soutien individualisé au besoin.

Pour participer à l’atelier d’accompagnement, veuillez remplir le formulaire que vous trouverez en cliquant sur le lien ci-dessous et le retourner par courrier interne. Pour faire parvenir votre inscription ou pour obtenir des précisions additionnelles sur ce guide, veuillez prendre contact avec monsieur Jean-François Lacroix, conseiller pédagogique d’éducation physique et de la santé « Bouger une heure par jour », Bureau des relations avec la communauté de la CSDM, au 514 596-6000, poste 1114, ou par courriel à lacroix.jf@csdm.qc.ca.

Le formulaire d’inscription à l’atelier d’accompagnement est disponible au : www.memo.qc.ca/IMG/pdf_Guide_projet_cour_ecole-Sept_2009.pdf.

Démocratie scolaire

Élections scolaires et municipales à la même date : le monde municipal est toujours réticent

Le vieil enjeu de placer les élections scolaires le même jour que les élections municipales, pour accroître la participation des citoyens, est revenu à la surface à l’Assemblée nationale, le 21 mai 2009, au moment de l’étude détaillée du projet de loi 33 modifiant la Loi sur les élections et les référendums dans les municipalités.

Il est trop tard pour réaliser ce vieux projet pour les élections du 1er novembre prochain, mais la ministre des Affaires municipales ne dit pas « non » pour les élections suivantes qui auront lieu en 2013. Le projet de loi ne fait pourtant pas mention de cet enjeu, mais le porte-parole péquiste, Claude Cousineau, député de Bertrand, a profité d’un échange avec la ministre, Nathalie Normandeau, pour soulever la question.

« Il va falloir se pencher là-dessus pour faire arrimer les élections scolaires avec les élections municipales », a dit celui qui a été maire de Sainte-Lucie-des-Laurentides pendant neuf ans.

« La simultanéité des élections municipales et scolaires, effectivement, fait l’objet d’échanges », a confirmé la ministre Normandeau, avant de reconnaître aussitôt que « dans le milieu municipal, il y a beaucoup de résistance actuellement ». La ministre des Affaires municipales et sa collègue de l’Éducation, Michelle Courchesne, ont donc convenu « d’arrimer un groupe de travail » avec le milieu municipal et les fédérations de commissions scolaires francophones et anglophones, « pour qu’on puisse mesurer la faisabilité de tout ça ».

Le député de Bertrand a insisté auprès de la ministre : « Au-delà des dires de certains élus, il va falloir un moment donné aller dans ce sens-là. En tout respect de mes ex-confrères, dans les conseils municipaux, je sais que ça apporte des problèmes, je sais que, au plan technique, ça peut être difficile, mais la démocratie est plus importante que les problèmes techniques », selon monsieur Cousineau. Madame Normandeau a dit souscrire à l’opinion de son vis-à-vis. Sans fermer la porte, la ministre et ex-mairesse de Maria, en Gaspésie, n’a pas laissé passer sous silence les inconvénients de ce projet qui sont en grande partie liés à l’organisation de deux scrutins simultanés. « Certaines personnes dans le milieu municipal prétendent qu’on n’améliorera pas nécessairement la participation. Mais tant qu’on ne l’a pas fait, c’est difficile de juger », convient-elle. – Source : Le Courrier parlementaire© du vendredi 22 mai 2009.

L’Agora du Conseil : un résumé des principaux dossiers traités par le Conseil des commissaires de la CSDM

L’Agora du Conseil est une publication mensuelle du Secrétariat général de notre commission scolaire qui présente les principaux dossiers traités par le Conseil des commissaires. Les dossiers dont il est question ci-dessous ont été traités à la séance ordinaire du Conseil du 22 avril 2009 qui s’est tenue au centre Gédéon-Ouimet, au 1960, rue Poupart. On peut prendre connaissance du détail de ces décisions en faisant le www.csdm.qc.ca/csdm/pdf/2009/AgoraConseil200904.pdf.

 Accueil chaleureux au centre Gédéon-Ouimet
 Commissaires d’un jour
 Calendriers scolaires pour les années 2009-2010, 2010-2011 et 2011-2012
 Participation de la CSDM au projet C-Vert
 Présentation du bilan 2008-2009 du Plan vert
 Politique concernant les frais de fonction et les frais de civilité
 Achat d’ordinateurs usagés
 Dépôt du rapport annuel d’évaluation

Actualités

Assises régionales sur la persévérance scolaire

Le lundi 4 mai dernier avaient lieu les Assises régionales sur la persévérance scolaire de la région de Montréal sous le thème « Une concertation qui fera école ». Près de 550 acteurs des cinq commissions scolaires de l’île de Montréal, de la Commission scolaire de Laval et plusieurs partenaires des milieux scolaire, communautaire, économique, politique et universitaire, se sont réunis avec l’objectif d’établir des axes d’intervention spécifiques à l’amélioration de la persévérance scolaire.

Accompagnés par deux chercheurs de l’Université de Montréal, messieurs Michel Janosz et Roch Chouinard, nous avons réfléchi et été témoins d’expériences menées dans les milieux sur cinq « effets » ayant une portée sur la persévérance scolaire : l’effet école, l’effet enseignant, l’effet famille, l’effet communauté et l’effet économique.

De plus, ces assises ont donné lieu au lancement du Réseau Réussite Montréal, un groupe de 25 partenaires qui se mobilisent pour agir de façon concertée.

Montréal a été la dernière à tenir ses assises. Cet exercice a eu lieu dans toutes les régions du Québec. La Fédération des commissions scolaires fera le suivi de tous les actes produits au cours des différentes assises régionales.

Sommet montréalais sur la maturité scolaire

Se tenait le jeudi 28 mai 2009, au centre Mont-Royal, sur la rue Mansfield, un Sommet montréalais sur la maturité scolaire où la CSDM a réussi à s’imposer après avoir sensibilisé les organisateurs à l’importance de notre présence.

Ce sommet fait suite à une enquête réalisée par la Direction de la santé publique de l’Agence de la santé et des services sociaux de Montréal qui a permis d’évaluer les forces et les faiblesses des groupes d’enfants dans cinq domaines de maturité scolaire : santé physique et bien-être ; compétences sociales ; maturité affective ; développement cognitif et langagier ; habiletés de communication et connaissances générales.

On peut prendre connaissance des fruits de cette enquête en faisant le : www.memo.qc.ca/IMG/pdf_090528-aMaturiteScolaire.pdf.

La FCSQ présente un bilan de la situation provinciale et un répertoire de projets visant la persévérance scolaire

Au terme de quatre mois d’assises régionales sur la persévérance scolaire, la Fédération des commissions scolaires du Québec (FCSQ) a produit un bilan de la situation et un répertoire de 131 projets visant la persévérance scolaire. Ces deux documents ont été dévoilés le jeudi 28 mai 2009, à l’occasion d’une conférence de presse qui a précédé l’ouverture du 45e congrès de la FCSQ.

À l’initiative de la FCSQ, les commissions scolaires ont tenu des assises régionales sur la persévérance scolaire et d’autres types d’activités sur ce même thème, et ce, dans chaque région. Objectifs de ces événements qui se sont déroulés entre la mi-février et la mi-mai : tracer un état de la situation existe au Québec et augmenter la diplomation et la qualification des élèves.

Le bilan fait état des activités menées au cours des derniers mois et brosse un portrait des caractéristiques de chacune des régions. Il contient divers constats qui seront à la base des recommandations qui seront proposées à l’assemblée générale des délégués de la FCSQ. En ce qui concerne le répertoire, il présente 131 projets qui visent la persévérance scolaire et s’adressent aux populations du préscolaire, du primaire, du secondaire, de la formation professionnelle et de l’éducation des adultes, de même qu’aux parents, à la population en général et aux employeurs.

Les assises régionales et les activités organisées partout au Québec par les commissions scolaires ont réaffirmé le rôle majeur de la famille dans la réussite éducative des élèves et réitéré que l’amélioration de la persévérance scolaire est largement tributaire d’un engagement collectif où les compétences de chacune et chacun seront mises à contribution. Il ressort également que l’école publique doit continuellement s’adapter à des situations de plus en plus complexes, d’où l’importance de consentir aux commissions scolaires les ressources nécessaires leur permettant de soutenir et d’accompagner les établissements dans la réalisation de leur mission.

Plusieurs constats concernant l’élève qui décroche ainsi que les éléments qui peuvent l’influencer se dégagent. À la lumière de l’information recueillie, nous constatons la pluralité des services offerts dans les établissements des divers ordres d’enseignement, l’expertise et les compétences du personnel ainsi que la polyvalence de l’offre de service des établissements du réseau public d’éducation. Les assises régionales et les activités réalisées partout au Québec par les commissions scolaires ont réaffirmé que des gestes extraordinaires sont posés au quotidien dans le réseau scolaire public pour aider les jeunes à persévérer et à réussir. Malgré ces constats, il reste encore du travail à faire collectivement pour favoriser la persévérance scolaire et ainsi s’assurer de garder le plus grand nombre d’élèves jeunes et adultes à l’école. La Fédération des commissions scolaires s’y engage.

Bilan des assises régionales sur la persévérance scolaire : www.fcsq.qc.ca/Perseverance-scolaire/PDF/bilan_assisesregionales.pdf.

Répertoire des 131 projets visant la persévérance scolaire : www.fcsq.qc.ca/Perseverance-scolaire/PDF/Repertoire-Assises.pdf.

Sur la scène nationale

Lancement des vidéos IMAGINE ÉDUCATION du Centre de ressources de la troisième avenue et de Parents en action pour l’éducation

Présentées en boucle le 31 mai de 9 h à 17 h, les vidéos IMAGINE ÉDUCATION, créées par des jeunes, ont été lancées cette même journée, à 14 h, à l’Écomusée du fier monde, situé au 2050, rue Amherst, dans le cadre des activités gratuites de la Journée des musées montréalais. Le visionnement prévu à 14 h a été suivi d’une présentation publique et d’un atelier interactif en présence des jeunes vidéastes. Cela a été l’occasion pour le public d’échanger avec ces jeunes et de participer à un atelier qui aidera ces derniers à déterminer comment ces vidéos serviront à l’avenir.

IMAGINE ÉDUCATION est un programme de création vidéo pour les jeunes. Il s’agit d’une initiative du Centre de ressources de la troisième avenue et de Parents en action pour l’éducation, en collaboration avec Vivre sans violence (LOVE). Onze jeunes Montréalaises et Montréalais âgés de 9 à 18 ans ont créé de courtes vidéos illustrant certaines de leurs expériences en matière de droits de la personne et d’éducation. Le but du programme est d’amener les jeunes à exprimer leur vision de l’égalité et de la dignité en éducation. Ces vidéos introspectives vont de la vidéo musicale à la vidéo poétique en passant par le documentaire et le jeu dramatique. Le programme est animé et développé par Pohanna Pyne Feinberg, Meena Murugesan, Olivier Tsai et Andrew Plevoets, des éducatrices et éducateurs en arts communautaires de Montréal.

Parmi les thèmes exploités dans les vidéos : Nous avons tous et toutes droit à l’éducation ; En quoi les droits de la personne, autant à l’école que dans la vie courante, s’appliquent-ils à notre éducation ? ; Peut-on imaginer de nouvelles façons de créer des milieux éducatifs sûrs, amusants et aidants ?. Aussi, un jeune garçon qui ne se sent pas en sécurité à l’école et est victime d’intimidation de la part de ses pairs ; une jeune fille qui subit de la violence et s’efforce de trouver le courage de continuer à mener sa vie au quotidien ; et deux jeunes filles qui sèchent leurs cours parce qu’elles se sentent humiliées et dévalorisées par leur enseignante.

Pour de plus amples renseignements, veuillez communiquer avec Pohanna Pyne Feinberg ou Meena Murugesan au 514 813-4918.

Programme national de vie active pour la jeunesse canadienne : SOGO Active

SOGO Active est un programme national de vie active pour la jeunesse canadienne élaboré et offert par ParticipACTION. Ce programme permet notamment aux jeunes de 13 à 19 ans de se créer un profil et d’y inscrire leur activité physique journalière. De plus, il offre la possibilité, aux jeunes du Québec qui s’inscrivent au programme, de devenir porteurs de flambeau pour le relais de la flamme olympique au moment de son passage au Québec, d’octobre 2009 à février 2010.

Le programme en ligne permet de suivre de près les activités physiques que les jeunes pratiquent dans leur quartier. Il offre de plus aux administrateurs des outils pour recruter des jeunes et pour répondre à leurs questions. Lorsque les jeunes s’inscrivent au www.sogoactive.com, ils peuvent : rechercher des patinoires, des ligues sportives ou des salles d’escalade, créer un groupe Sogo et organiser des activités avec leurs amis ou en rencontrer de nouveaux, faire une demande d’argent pour couvrir les coûts d’articles, comme des casques ou des ballons de soccer, ou pour payer les frais d’un entraîneur pour une activité de groupe.

Voilà la chance d’essayer de nouvelles activités et de bouger. Les organisations, les clubs et les groupes locaux s’inscrivent aussi en ligne pour offrir des installations, de l’équipement ou du soutien, selon les besoins.

Pour plus de précisions concernant les différents projets et subventions offerts aux jeunes, veuillez consulter la page Internet http://www.loisirmunicipal.qc.ca/sogo/Sogo.html qui propose des guides relatifs à ce programme.

Dans nos établissements

L’école Atelier se joint au réseau des Écoles associées UNESCO du Québec

Le réseau des Écoles associées UNESCO du Québec compte deux écoles de plus, ce qui porte à neuf le nombre d’écoles québécoises à joindre les rangs des Écoles associées de l’UNESCO. Les deux nouveaux établissements sont l’école alternative Atelier de la CSDM et le Collège St-Anne-de-Lachine.

L’école Atelier est un établissement public situé dans notre circonscription scolaire de Bordeaux-Ahuntsic. Le projet propose des interventions éducatives autour du thème du développement durable. De plus, un conseil de la coopération est mis sur pied ainsi que des banques d’activités sur les droits humains, la démocratie et l’environnement.

Mentionnons aussi le projet Vert de terre, avec son îlot de la paix. S’adressant à des jeunes du préscolaire et du primaire, le projet proposé préconise le renforcement des quatre piliers principaux de l’éducation, soit apprendre à connaître, apprendre à faire, apprendre à être, apprendre à vivre ensemble.

Rappelons que les écoles intéressées étaient invitées à présenter un programme d’activités touchant l’un des thèmes suivants : les problèmes mondiaux et le rôle du Système des Nations Unies ; les droits de l’homme, la démocratie et la tolérance ; l’apprentissage interculturel et l’éducation au développement durable.

C’est en 1953 que le Réseau des Écoles associées de l’UNESCO a été créé. Ce réseau mondial est composé de personnel et de jeunes qui souhaitent promouvoir les objectifs de l’UNESCO et agir au niveau communautaire. Il compte maintenant près d’un million d’enseignantes et d’enseignants et plusieurs millions d’élèves dans 8 000 établissements scolaires répartis dans 177 pays qui travaillent en faveur d’une éducation de qualité.

Comment devenir une école associée de l’UNESCO du Québec ? www.fcsq.qc.ca/accueil/collaborations/Depliant-Ecoles-Associees-UNESCO.pdf.

L’école primaire Atelier est située au 10055, rue Jean-Jacques-Gagnier, dans la circonscription scolaire d’Ahuntsic, représentée au Conseil des commissaires par mon collègue André Gravel.

Site Internet : www.csdm.qc.ca/Atelier.

Des centaines de bénévoles moussent leur école : une autre Corvée au net réussie de la CSDM

Samedi 4 juin, notre institution scolaire tenait son opération Corvée au net 2009 sous le thème « Moussez votre école ». Ce grand ménage collectif de fin d’année (principalement des travaux de peinture et de nettoyage) est une initiative du Conseil des commissaires, en collaboration avec les deux syndicats regroupant les concierges (ACEDM) et les personnes salariées manuelles (SNEE).

Une corvée à nouveau réussie grâce à plus de 1 600 bénévoles qui ont participé à l’opération dans plus de 50 de nos établissements. Une importante conférence de presse a fait le point sur cette initiative à l’heure du lunch à l’école secondaire Pierre-Dupuy, située au 2000, rue Parthenais, dans la circonscription scolaire des Faubourgs, représentée au Conseil des commissaires par mon collègue Paul Trottier.

Dans notre circonscription scolaire, participaient sur une base volontaire les écoles suivantes :

Établissement	Bénévoles
Sophie-Barat	16
Atelier	54
La Visitation	50
Louis-Colin	15
Saint-Paul-de-la-Croix	70
Saint-Antoine-Marie-Claret	13
Saints-Martyrs-Canadiens	10
Total	228

Le Projet CoOpéra, lauréat du Prix Paul-Buissonneau 2009

Madame Mary Deros, membre du comité exécutif de la Ville de Montréal, responsable du développement social et communautaire et de la famille, a tenu à féliciter le lauréat du Prix Paul-Buissonneau 2009 : le projet CoOpéra de l’arrondissement du Sud-Ouest. La distinction a été décernée le jeudi 21 mai 2009 devant une centaine d’invités à la soirée de reconnaissance annuelle, organisée par Sport et loisir de l’île de Montréal (SLIM), au centre communautaire et de loisirs Patro Le Prévost. Le prix est accompagné d’une bourse de 300 $.

Je vous rappelle que le projet CoOpéra permet à des enfants montréalais de s’ouvrir à la culture en leur faisant vivre une expérience éducative, artistique et culturelle par la production de créations collectives. Chaque année, les enfants participant au projet CoOpéra ont la chance de créer à l’intérieur des heures de classe une adaptation d’un opéra, alors que l’Opéra de Montréal présente de son côté l’œuvre originale. Depuis sa création, en 1998, le projet a permis à 960 élèves de notre commission scolaire, plus précisément des écoles Jeanne-LeBer, De la Petite-Bourgogne, Saint-Zotique et Notre-Dame-du-Perpétuel-Secours, de produire des créations collectives qui ont été présentées, entre autres, au théâtre Le Corona, devant près de 35 000 spectateurs.

Le projet CoOpéra, notons-le, dépasse les frontières des écoles ; il est le fruit d’une initiative des intervenants du Sud-Ouest qui souhaitaient créer un projet dans un secteur d’activités encore inexploité. Il a été rendu possible grâce à l’implication de divers partenaires qui ont fourni des ressources et participé au développement et à la réalisation du projet.

La soirée CSDM-Impact de Montréal : des jeunes enthousiastes assistent au match

Le stade Saputo était plein à craquer, le vendredi 15 mai, à l’occasion du match opposant l’Impact de Montréal au Battery de Charleston. Pas étonnant, les 4 200 billets mis en vente sur Adagio s’étaient envolés en quelques jours.

L’avant-match a été l’occasion d’honorer deux élèves de la CSDM et de leur remettre la bourse Tony-Licursi d’une valeur de 500 $ afin de souligner leur engagement et leur leadership dans les activités sportives organisées dans leur école. Il s’agit de Marianne Bertrand de l’école Saint-Fabien et de Oscar Hernan-Castaneda de l’école Saint-Enfant-Jésus. Bravo à nos champions qui ont été honorés devant plus de 12 000 spectateurs. Un grand moment pour ces deux jeunes qui ont reçu leur bourse des mains des commissaires scolaire Catherine Harel-Bourdon et François Vaillancourt.

La suite de ce reportage avec de nombreuses photos au : www.csdm.qc.ca/Csdm/nouvelles/2009/N_2009_05_22_2.asp.

À inscrire dans votre agenda

Tournoi de golf des Magasins-Partage de l’île de Montréal

Il est encore temps de vous inscrire pour participer au 5e tournoi de golf du Regroupement des Magasins-partage de l’île de Montréal, qui se tiendra le lundi 15 juin. Les fonds amassés permettront de soutenir l’organisme dans la réalisation de ses activités, plus particulièrement, la campagne de la rentrée scolaire. Cette année, c’est 2 800 enfants qui seront accueillis par un Magasin-Partage de la rentrée scolaire.

Le succès d’un tel tournoi étant assuré par la présence des golfeurs et la générosité des commanditaires, nous vous invitons donc à y participer en très grand nombre. À titre de présidente de la Commission scolaire de Montréal (CSDM), j’ai de nouveau accepté la présidence de l’événement.

Votre journée débutera par un brunch suivi d’un départ simultané sous la formule Vegas. Au vert d’exercice de pratique et tout au long du parcours, vous pourrez vous amuser en participant à quelques concours. Vous pourrez également vous désaltérer à la station oasis. Le tout se terminera par un souper animé par les parrains José Gaudet et Mario Tessier, du duo Les Grandes Gueules, ainsi que par la marraine Francine Grimaldi. De plus, un encan silencieux vous permettra de planifier vos vacances et de vous gâter.

Si vous ne pouvez vous joindre aux participants pour la journée, il est possible d’assister uniquement au souper. Aussi, pour tout don supérieur à 10 $, l’organisme peut remettre un reçu fiscal. Si vous voulez vous inscrire sur la liste des golfeurs ou si vous désirez vous joindre aux nombreux commanditaires, communiquez avec madame Francine Curadeau au 514 383-2460.

Concours de valorisation de la paternité 2009

À l’occasion de la fête des pères 2009, le Regroupement pour la Valorisation de la Paternité (RVP), vous invite à participer à ses concours de promotion de l’engagement paternel.

Trois concours ont lieu cette année : Dessine-moi un papa, La parole aux pères et La parole aux mères. On se procure les formulaires de participation à ces concours sur le site www.rvpaternite.org. Les prix seront remis aux lauréats le 20 juin prochain au cours de « LA SU-PÈRE FÊTE 2009 » qui se tiendra au Patro Le Prévost à Montréal (7355, avenue Christophe-Colomb) à compter de 14 h. Outre Vincent Graton, qui assurera l’animation, plusieurs activités familiales et spectacles gratuits sont prévus : monde des petits (0-5 ans) ; trampolines, petites structures gonflables ; hockey-bottine, soccer ; maquillage, bricolage, photos de famille ; le simulateur d’incendie « feu follet » et bien d’autres choses. Important : la date limite pour participer aux concours était le 10 juin.

Si vous désirez obtenir des photocopies des formulaires de participation ou toute autre information sur les concours ou sur la fête, vous pouvez communiquer avec l’agent de communication Ludovic Contardo, au 514 528-9227 ou par courriel à com@rvpaternite.org.

Le Labyrinthe du Hangar numéro 16 invite les jeunes pirates pour la saison 2009

Un nouveau parcours, axé cette fois sur une course au trésor, a été aménagé pour la neuvième saison du Labyrinthe du Hangar 16 dans le Vieux-Port de Montréal. Pour cette nouvelle épopée, le Labyrinthe, situé à l’entrée du Quai de l’Horloge, mise sur les aventures de corsaires, Barbe Noire en tête, pour soulever les passions des jeunes et moins jeunes qui sont invités à se déguiser en pirates. Cette activité intérieure dure entre une heure et une heure trente. De la mi-mai à la fin d’octobre, mois où le thème de l’Halloween est dominant, avec des activités spéciales.

Le Musée Pointe-à-Callière, un peu plus à l’ouest, offre pour sa part une exposition sur les pirates de l’Amérique du Nord intitulée « Pirates, corsaires et flibustiers », du 20 mai 2009 au 3 janvier 2010.

Site du Labyrinthe du Hangar 16 : www.labyrintheduhangar16.com. Toute l’information sur l’activité « Pirates, corsaires et flibustiers au musée Pointe-à-Callière, au : www.pacmusee.qc.ca/pages/media/montreal_le_19_mai_2009.aspx ?lang=FR-CA&annee=2009.

Dans les médias

Grandes retrouvailles du 150e de l’école Sophie-Barat

Dans le cadre du 150e anniversaire de l’école secondaire Sophie-Barat, la Fondation Sophie-Barat a tenu de grandes retrouvailles le 18 avril dernier. L’événement a été un très grand succès, alors que plus de 700 anciens et anciennes élèves ainsi que d’ex-membres du personnel se sont réunis pour l’occasion.

« Il est vraiment exceptionnel qu’autant de personnes viennent manifester leur attachement envers leur alma mater », a déclaré Richard Bleau, président de la fondation.

La suite de cet article publié sur le site du Courier Ahuntsic au : www.courrierahuntsic.com/article-339966-Grandes-retrouvailles-du-150e-de-lecole-SophieBarat.html. L’école Sophie-Barat est située au 1239, boulevard Gouin Est, dans notre circonscription scolaire d’Ahuntsic.

Site Internet : http://sbarat.csdm.qc.ca.

Colloque de la CSDM « Du rêve à la réalité : la réussite des élèves, une responsabilité partagée »

Voici un reportage de la radio communautaire de Montréal, CIBL (101,5 FM), au sujet du colloque de la « Du rêve à la réalité : la réussite des élèves, une responsabilité partagée » qui se tenait le mardi 26 mai 2009.

Lola Simonet s’est rendue à ce colloque proposé par la Commission scolaire de Montréal. Vous pouvez entendre son reportage pour le Midi Libre présenté par Gilles Sénécal en cliquant sur le lien ci-dessous. Il comporte notamment des entrevues avec monsieur Gilles Petitclerc, directeur général de la CSDM, et madame Maryse Maheux-Dion, directrice de l’école Ahuntsic.

http://cibl1015.com/radiomontreal/de-nouveaux-defis-a-relever-pour-les-eleves-de-montreal.

De nouveaux outils pour combattre la cyberintimidation

Le Réseau Éducation-Médias propose de nouvelles activités pédagogiques aux enseignants qui désirent aborder les enjeux de la cyberintimidation avec leurs élèves du 3e cycle du primaire et du secondaire. Les outils, accessibles gratuitement en ligne, sont offerts en français et en anglais.

La trousse, intitulée Cyberintimidation : importance des comportements éthiques en ligne, vient répondre à un besoin croissant pour des outils pédagogiques en lien avec le phénomène de la cyberintimidation.

Bien que la plupart des interactions que les jeunes ont en ligne soient positives, certains jeunes utilisent les courriels, les messages instantanés, les sites Web, les bavardoirs, les messageries textuelles et les téléphones cellulaires munis d’une caméra pour perpétrer de la cyberintimidation contre leurs pairs.

La suite de cet article de Martine Rioux sur le site de L’infobourg au : www.infobourg.qc.ca/sections/actualite/actualite.php ?id=14441. La trousse Cyberintimidation : importance des comportements éthiques, en ligne au : www.education-medias.ca/francais/ressources/educatif/activities/cyberintimidation.cfm.

Des liens utiles sur Internet

Encyclopédie de la musique au Canada
Encyclopédie de la musique au Canada reflète toute l’étendue du patrimoine musical du Canada, y compris les aspects présents et historiques de la musique populaire, folk, religieuse et classique ainsi que d’autres genres de musiques.
www.thecanadianencyclopedia.com/index.cfm ?PgNm=EMCSubjects&Params=Q2

17e Prix du bénévolat en loisir et en sport Dollard-Morin
La période de présentation de candidatures pour le 17e Prix du bénévolat en loisir et en sport Dollard-Morin du MELS est actuellement en cours. Ce prix rend hommage à l’engagement des bénévoles dans le domaine des loisirs et des sports. Il vise également à souligner la contribution des municipalités, des entreprises et des organismes, y compris les établissements scolaires, qui soutiennent les bénévoles dans leurs actions. La date limite pour soumettre des candidatures est le 5 juin 2009.
www.mels.gouv.qc.ca/dollard-morin

Humanima découverte
Ce site Internet est celui de la série-documentaire Humanima de RDI–Radio-Canada. Il fait une incursion dans l’univers des hommes et des femmes qui entretiennent une relation exceptionnelle avec les animaux, la nature et l’environnement.
www.humanima.com/horaire/radiocanada.html

Histoire chronologique du Canada
Cette ressource exceptionnelle couvre plus de 6 000 faits et événements qui ont marqué l’histoire du Canada et du monde. Il permet de trouver facilement ce qui s’est passé à une date précise.
www.encyclopediecanadienne.ca/index.cfm ?PgNm=TCETimeline&Params=F3

Le Canada : une histoire populaire
Cette section du site de Radio-Canada présente une série télévisée réalisée par la radio et la télévision de Radio-Canada qui retrace près de 15 000 ans d’histoire, depuis l’arrivée des populations autochtones à nos jours. Chaque épisode comporte un résumé et une liste de faits saillants.
www.radio-canada.ca/histoire

Association pour la création littéraire chez les jeunes
Le bulletin no 65 de mai 2009 de l’Association pour la création littéraire chez les jeunes est maintenant sur le site de celle-ci à :
www.projetjeunesse.com/default.asp ?id=13&mnu=13.

Frédéric Back : Agir ensemble
Frédéric Back est un artiste engagé qui s’est exprimé par le cinéma d’animation, la peinture, l’illustration et l’architecture. Offertes gratuitement, les trousses d’activités pédagogiques Agir ensemble répondent au souhait de l’artiste : rendre accessible l’ensemble de son œuvre et faire que celle-ci soit utile.
http://fredericback.com/index.fr.shtml.

Fête de la pêche du 12 au 14 juin 2009
Dans le cadre du volet scolaire de la Fête de la pêche, les enseignants sont invités à faire vivre une journée de pêche aux élèves de 5e et de 6e années du primaire. Des outils pédagogiques ont été conçus. Ils touchent plusieurs matières, dont le français, les arts plastiques, l’enseignement moral et la géographie.
www.fetedelapeche.gouv.qc.ca/scolaire.asp.

Le commerce équitable
Créé par France 5, ce site permet aux adolescents de comprendre ce qu’est le commerce équitable et qui en sont les acteurs et les consommateurs. On peut également découvrir des courts métrages, des photos et des interviews.
www.curiosphere.tv/commerce-equitable/eleves.

Bonne semaine !

Diane De Courcy
Présidente
Commissaire scolaire d’Ahuntsic

Commission scolaire de Montréal
www.memo.qc.ca/decourcy