Me joindre Votre commissaire scolaire

Vous pouvez me joindre par téléphone en composant le 514 596-7790. Vous pouvez également m’écrire à daniel.belanger@memo.qc.ca. Vous avez manqué des numéros ? Ils sont archivés sur : www.memo.qc.ca/spip.php ?rubrique94.

Sur la route
Activités de votre commissaire

C’est avec regret, malgré le plaisir de se retrouver, que plusieurs acteurs de la vie communautaire du Sud-Ouest se sont réunis le 20 janvier dernier pour souligner le départ de Steeve Dupuis, coordonnateur de la Table de concertation de Ville-Émard–Côte-Saint-Paul. Steeve a su au cours de son passage mener de main de maître plusieurs dossiers importants, dont le programme de revitalisation urbaine intégrée, la gestion des différents comités de travail et la mobilisation des citoyens concernant la reconfiguration de l’échangeur Turcot. Bonne chance dans tes nouveaux défis Steeve !

En lien justement avec l’échangeur Turcot, je continue d’assister aux rencontres mensuelles du groupe Mobilisation Turcot afin de bien évaluer les effets du chantier à venir sur, notamment, les jeunes de l’école Marie-de-l’Incarnation et les citoyens du quartier et de l’arrondissement.

J’ai assisté avec plusieurs partenaires locaux à une rencontre le mercredi 4 février pour mettre sur pied un comité d’action locale dans le cadre du programme Québec en Forme. Il importe de signaler que, si notre quartier est retenu, cela permettra de compter sur des moyens humains et financiers pour promouvoir l’offre d’activités physiques et de saines habitudes de vie.

Avec mon collègue Benoit Dorais, nous avons assisté, le 13 février, à l’ouverture des Jeux du Sud-Ouest au Centre Gadbois. Voilà un formidable moyen pour promouvoir l’activité physique tout en bénéficiant du soutien de l’arrondissement, des parents et du public.

Également, le 13 février, en tant qu’administrateur de la caisse Desjardins Allard-Saint-Paul, et en compagnie de mon collègue administrateur Roger Laforest, nous avons attribué, au nom du Conseil d’administration, aux écoles du quartier Ville-Émard et Côte Saint-Paul pas moins de 10 000 $ en appui à différentes activités.

Le 20 février, j’ai assisté au colloque du ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sports sur la persévérance scolaire. Je vous invite à parcourir la capsule ci-dessous traitant de cette activité.

J’ai eu un réel plaisir, le 23 février dernier, de participer au 40e anniversaire de la corporation de l’Étincelle, qui offre aux familles les plus démunies du Sud-Ouest la chance de passer des vacances dans les Laurentides.

La présentation, à la clôture des Rendez-vous du cinéma québécois, du documentaire « Les petits géants », qui raconte la participation d’élèves de quelques écoles de l’arrondissement du Sud-Ouest au projet Coopéra, mené de main de maître par Luc Therrien, a été un moment chargé d’émotions. Le projet Coopéra permet aux jeunes de s’initier à l’art lyrique avec le soutien de l’Opéra de Montréal.

10e Semaine d’actions contre le racisme
Jusqu’au 22 mars 2009

Sous le thème « Les bons mots guérissent les maux ? », se tient du 12 au 22 mars 2009 la 10e Semaine d’actions contre le racisme. Créée en mars 2000, la Semaine d’actions contre le racisme (SACR) s’inscrit dans le cadre des manifestations entourant le 21 mars, proclamé par les Nations unies Journée internationale pour l’élimination de la discrimination raciale.

C’est au cœur de la grande exposition Dessins pour la Paix, Cartooning for Peace, présentée en primeur canadienne, que la SACR a le plaisir d’accueillir cette année deux invités d’honneur, les caricaturistes Plantu, du quotidien français Le Monde et Kichka, président de l’Association des dessinateurs de presse israéliens, à l’origine de l’exposition appuyée par les Nations unies et véritable ode à la liberté d’expression et à la reconnaissance du travail journalistique des dessinateurs de presse.

Au niveau de l’arrondissement, je serai le samedi 21 mars à l’école Lorne, dans Pointe Saint-Charles, pour remettre des prix à des jeunes se distinguant dans la lutte contre le racisme, remise de prix organisée par monsieur Kabeya, représentant bien connu de la communauté congolaise locale.

Des services pour les adultes qui veulent réussir !
Les SARCA

Cette année, plus de 20 000 adultes fréquentent l’un de nos 14 centres d’éducation des adultes, soit pour poursuivre leurs études secondaires, soit pour se franciser. De plus, les 8 écoles de métiers de notre réseau des écoles de la formation professionnelle reçoivent des milliers d’élèves provenant du secteur des jeunes et du secteur des adultes. C’est dire combien la population des élèves adultes est importante à la CSDM !

Afin de favoriser le retour aux études des adultes et d’aider ceux-ci à obtenir un premier diplôme, la CSDM peut maintenant compter sur les SARCA : les services d’accueil, de référence, de conseil et d’accompagnement.

Tous les centres de formation générale des adultes et ceux de la formation professionnelle se sont mobilisés cette année pour mieux répondre aux besoins des adultes qui désirent retourner aux études et obtenir un premier diplôme. Chaque établissement a son plan d’action SARCA. Un effort particulier est apporté à la qualité de l’accueil et au service à la clientèle. Des services d’orientation et d’information scolaire sont accessibles pour les adultes qui ont besoin d’être guidés dans leurs choix d’étude et de travail. Une attention est apportée à l’accompagnement des adultes qui s’inscrivent pour les soutenir tout au long de leur formation et leur permettre d’atteindre leur objectif final. Et, dans la mesure du possible, la recherche de moyens se fait dans un partenariat entre les établissements et avec les ressources du milieu.

Aux SARCA, on peut trouver de l’information, du soutien et des services sur : l’analyse de son dossier scolaire ou l’obtention d’un relevé de notes ; l’information scolaire et professionnelle pour connaître les programmes et les conditions d’admission ; l’orientation pour mieux se connaître et faire les bons choix d’études et de travail ; la reconnaissance des acquis en formation générale (passation du TENS, du TDG, du GEDTS) ; le soutien offert aux adultes handicapés ; le bilan des acquis extrascolaires en formation de base ; les ressources du milieu qui peuvent nous aider et l’aide financière aux élèves (prêts et bourses, Emploi-Québec, allocations pour personnes handicapées).

Il est maintenant plus facile d’avoir accès à toute cette information par le tout nouveau site des SARCA au www.csdm.qc.ca/sarca. Et puisque plusieurs des services des SARCA sont centralisés au centre multiservices Champagnat, situé au 5017, rue Saint-Hubert, dans la circonscription scolaire du Plateau-Mont-Royal, représentée au Conseil des commissaires par mon collègue François Vaillancourt, il est toujours possible de composer le 514 350-8800 pour obtenir de l’information et être dirigé vers la bonne personne-ressource.

C’est le temps de s’inscrire à la 20e Semaine de l’éducation physique CSDM
« Du sport, j’en mange ! »

C’est maintenant le temps d’inscrire votre établissement à la Semaine de l’éducation physique CSDM 2009. Cette semaine se déroulera du lundi 4 mai au vendredi 8 mai 2009 sous le thème « Du sport, j’en mange ! ».

Depuis le début de son existence, la semaine de l’éducation physique a connu une progression constante. De 10 000 élèves la première année, la CSDM est passée, l’an dernier, à plus de 40 000 participants. Pour cette 20e année, organisez des activités en lien avec l’éducation physique et faites vivre une expérience extraordinaire à vos élèves. Soyez parmi celles et ceux qui bénéficieront d’ateliers d’initiation gratuits et du matériel de promotion.

Le Guide de participation est disponible sur www.memo.qc.ca/IMG/pdf_Guide-participation_Semaine-educatuon-physique.pdf. La date limite d’inscription est fixée au 3 avril 2009. On peut s’informer auprès de Jaziel Petrone, conseiller pédagogique en éducation physique et à la santé, au poste 2030.

Principales erreurs de rédaction
Document préparé par Maïté González, réviseure linguistique, à la CSDM

En août dernier, en vue d’améliorer la qualité du français dans les textes accessibles au public, nous avons embauché au Secrétariat général de la Commission scolaire de Montréal une réviseure linguistique.

Dans le cadre de ses fonctions, celle-ci a préparé un outil d’aide à la rédaction, qu’elle a présenté et distribué récemment aux personnes travaillant à la rédaction des rapports soumis au comité exécutif et au Conseil des commissaires.

Un petit bijou ; un guide, un lexique... et tout ça avec des jeux de mots qui font sourire... et, surtout, d’une grande simplicité à consulter : www.memo.qc.ca/IMG/pdf_Principales_erreurs_de_redaction.pdf.

Les jeunes se sentent-ils en sécurité dans l’espace public montréalais ?
Les 12 à 30 ans invités à se faire entendre

En collaboration avec le Conseil jeunesse de Montréal, la Commission de la sécurité publique invite les jeunes de 12 à 30 ans à participer à une consultation publique sur le sentiment de sécurité. Les jeunes se sentent-ils en sécurité dans l’espace public montréalais ? Quelles sont les caractéristiques d’un espace public sécuritaire ? Que penser des attroupements dans les espaces publics ? Autant de sujets sur lesquels les jeunes auront l’occasion de se prononcer en participant à l’une des trois séances publiques prévues au mois de mars. De plus, le Conseil jeunesse et la Commission de la sécurité publique accueilleront les suggestions et recommandations des jeunes sur le thème à l’étude.

Communiqué officiel à lire sur : www.memo.qc.ca/IMG/pdf_090227-Communique_Sentiment_securite_jeunes.pdf.

Les personnes ou les groupes qui souhaitent déposer un mémoire sont priés de communiquer avec la Direction du greffe, au 514 872-3770. Le document Les jeunes et leur sentiment de sécurité dans l’espace public montréalais est disponible pour consultation aux bureaux Accès Montréal, aux bureaux d’arrondissement, à l’hôtel de ville, à la Direction du greffe et sur le portail de la Ville à www.ville.montreal.qc.ca/commissions et à www.ville.montreal.qc.ca/cjm.

Les personnes qui ne pourront être présentes à l’une ou l’autre des séances proposées pourront faire parvenir leurs commentaires, au plus tard le 20 mars, à l’adresse suivante : commissions@ville.montreal.qc.ca pour que ceux-ci soient pris en considération.

« L’Agora du Conseil » des commissaires
Résumé des principaux dossiers traités par les élus

L’Agora du Conseil est une nouvelle publication mensuelle qui présente les principaux dossiers traités par le Conseil des commissaires de la Commission scolaire de Montréal.

Voici les sujets présentés dans le Volume 1, numéro 1 – Janvier 2009 (www.memo.qc.ca/IMG/pdf_Agora-du-Conseil-Janvier-2009.pdf) :

 Exploration de formations professionnelles à Mont-Laurier
 Entérinement de l’entente de principe intervenue avec l’Alliance des professeures et professeurs de Montréal
 Consultation à propos des calendriers scolaires des trois prochaines années scolaires
 Ajout de deux classes pour élèves handicapés ou en difficulté d’adaptation ou d’apprentissage à l’école Irénée-Lussier
 Demande de renouvellement de statut de six écoles à vocation particulière
 Dépôt de la première révision budgétaire de l’exercice financier 2008-2009
 Modification du calendrier des séances du Conseil des commissaires
 Prolongation du fructueux projet de la Ligne Info-CSDM
 Avis sur l’utilisation du peigne électrique dans le traitement de la pédiculose
 Nominations entérinées à la séance ordinaire du 28 janvier 2009

Invitation aux élus des conseils d’établissement et des OPP
Poursuite de la discussion sur le civisme

Le Conseil des commissaires invite tous les parents élus à un conseil d’établissement (CE) de la commission scolaire de Montréal (CSDM) ou à un organisme de participation de parents (OPP) à participer à la prochaine Conférence des élus, véritable exercice de démocratie scolaire, qui aura lieu le jeudi 26 mars 2009, de 19 h 30 à 22 h, à la cafétéria de l’école Pierre-Dupuy, 2000, rue Parthenais (métro Frontenac, autobus 125 Ouest).

Venez poursuivre la discussion sur le civisme à l’école avec les élus de votre quartier : parents membres des CE et des OPP ainsi que votre commissaire scolaire. Faut-il exiger le vouvoiement ? Que font les parents, la CSDM, la société ? Éduquer à la liberté, en quoi cela consiste ? Que veut-on en matière de civisme ? Pour vous y préparer, visitez le www.csdm.qc.ca/conferencedeselus.

Ateliers et séance plénière. Une collation sera servie. R.S.V.P. avant le 27 février au 514 596-6118, poste 7101. Mentionnez votre nom, le nom de votre établissement et de votre circonscription scolaire ou de votre quartier.

Accueil des nouveaux arrivants Que faire ?

Votre enfant est né à l’étranger et vous voulez l’inscrire à l’école ? Vous vous demandez comment faire ? Faites le www.csdm.qc.ca/Csdm/avis/nouv_arrivants.html.

Ici et là
Nominations

Monsieur Luc Therrien a été nommé adjoint administratif au Centre des ressources éducatives et pédagogiques (CREP), situé au 3000, rue Beaubien Est, dans la circonscription scolaire de Rosemont-Nord, représentée au Conseil des commissaires par mon collègue Jocelyn Pauzé. Monsieur Therrien est le coordonnateur du projet Coopéra qui permet aux jeunes des quelques écoles primaires de l’arrondissement du Sud-Ouest de s’initier à l’art lyrique avec le soutien de l’Opéra de Montréal.

Campagne « Défi Climat 2009 » à la CSDM
Tous les employés invités à poser quelques gestes

De nouveau cette année, la lutte aux changements climatiques se poursuit à la CSDM comme dans 132 autres institutions ou compagnies engagées dans cette vaste campagne de sensibilisation. Dans cette optique, chaque employé de la CSDM est invité à s’engager personnellement à poser quelques gestes qui diminueront sa production de gaz à effet de serre.

Du 23 mars au 24 avril 2009, des dizaines de milliers de citoyens et citoyennes seront invités à s’engager à réduire leurs émissions de gaz à effet de serre en modifiant leurs habitudes de vie. Parce qu’il est urgent d’agir pour protéger la planète et les générations futures et parce que, ensemble, on peut faire une différence : inscrivez votre service, votre école, votre centre ou tous les établissements de votre réseau au « Défi Climat 2009 » ! Pour faire partie de ce mouvement et recevoir le matériel promotionnel, inscrivez-vous auprès de madame Carole Marcoux, au poste 2079 ou à marcouxc@csdm.qc.ca.

Prix de reconnaissance en environnement de la CSDM
Vous participez… Vous gagnez !

Vous faites de l’éducation relative à l’environnement (ERE) dans votre établissement ? Faites connaître votre projet avant le 30 mars et courez la chance d’obtenir de la CSDM un prix de reconnaissance en environnement.

En lien avec le « Plan vert ! », ces prix visent à souligner le travail exemplaire du personnel et des élèves de la CSDM, ainsi que les effets positifs de ces projets dans leur milieu. Toute personne qui soumettra un projet à ce concours recevra une paire de billets pour le Biodôme, l’Insectarium, le Jardin botanique, ainsi que pour la Biosphère. De plus, tous les projets soumis seront présentés dans le Faire de l’ERE (www.csdm.qc.ca/Environnement/Commission/Engagees/Engagees.shtm) du mois de mai 2009.

Plus d’information : www.csdm.qc.ca/Environnement/QuoiDeNeuf/20090130PresentationPrixReco0809.pdf (présentation du prix de reconnaissance en environnement) et www.csdm.qc.ca/Environnement/QuoiDeNeuf/20090202FormulairePrixReco0809.doc (formulaire de participation).

Baisse de clientèle et décrochage scolaire
La CSDM sur la sellette

Il a beaucoup été question récemment dans les médias nationaux de données statistiques sur la CSDM. Toutes ces données proviennent du document « Un état de situation – La troisième année de la réalisation du Plan stratégique » de la CSDM mise à jour en janvier 2009. On peut en prendre connaissance en faisant le www.memo.qc.ca/IMG/pdf_Diagnostic20072008-Etat_situation_Janv_09_3e_annee_realisation.pdf.

Au cours des quatre dernières années, nous avons vu notre clientèle scolaire chuter de 5500 élèves. Le primaire est le secteur le plus touché, avec une baisse de 5335 enfants entre 2003-2004 et 2007-2008. Selon le document, cette situation a été provoquée par la diminution du nombre des naissances et les déménagements hors du territoire de la CSDM. En plus de la diminution de clientèle, plus de 12 000 élèves de la CSDM, soit 20 % du total, sont désormais en difficulté d’adaptation ou d’apprentissage, une hausse de trois pour cent en quatre ans.

Si on a fait beaucoup de cas du phénomène de la baisse de notre clientèle scolaire au fil des années pour toutes sortes de raisons (démographie décroissante, attrait du privé, décrochage scolaire, etc.), notre situation n’a jamais été mise en perspective avec la réalité qui se vit dans l’ensemble des autres commissions scolaires du Québec. Le document « Évolution des effectifs scolaires » de 2003 à 2008 est fort révélateur à cet effet : www.memo.qc.ca/IMG/pdf_Evolution_effectifs_CS_20032007.pdf

Ceci dit, d’ici quelques semaines, nous avions prévu rendre public notre plan Réussir. Il s’agit d’un projet sur cinq ans, qui doit mettre de l’avant 221 solutions, notamment sur la question du décrochage scolaire. Nous sommes convaincus que notre plan donnera des résultats, mais il devra être accompagné de mesures en amont. La solution au décrochage passe notamment par une diminution du nombre d’élèves par classe. Tous les partis politiques provinciaux se sont d’ailleurs entendus sur la nécessité de diminuer le ratio élèves-enseignant.

Il y a un solide coup de barre à donner pour intéresser les enfants à l’école. Nous estimons que les interventions que nous mettrons de l’avant doivent être menées simultanément avec des mesures pour améliorer les conditions socio-économiques des familles. Nous réitérons qu’il existe des relations évidentes entre les revenus des parents et la réussite scolaire de nos élèves.

Une patinoire à l’école Joseph-François-Perrault
Don de la Fondation des Canadiens de Montréal

Le 20 janvier dernier, en présence de nombreuses personnalités, dont le maire de Montréal, monsieur Gérald Tremblay, le président des Canadiens, monsieur Pierre Boivin, a inauguré la première patinoire communautaire multisports située à côté de l’école secondaire Joseph-François-Perrault, 7450, rue François-Perrault, dans la circonscription scolaire Saint-Michel-Sud, représentée au Conseil des commissaires par monsieur Tomas Arbieto. Faisant partie du programme Bleu Blanc Bouge, cet équipement sportif est gracieusement offert par la Fondation des Canadiens pour l’enfance aux citoyens de l’arrondissement Villeray–Saint-Michel–Parc Extension.

Lors de la conférence de presse, les premiers à avoir utilisé la patinoire furent des élèves de l’école primaire Léonard-de-Vinci, des 7575, 19e Avenue et 7630, 22e Avenue et de l’école secondaire Joseph-François-Perrault, en compagnie de la mascotte Youppi ! et de joueurs du Tricolore, Georges Laraque, Mathieu Dandenault et Alex Tanguay.

« Parlements au secondaire »
Un soutien pour l’éducation à la démocratie

Afin de développer un plus grand sentiment d’appartenance à leur milieu de vie, les Parlements au secondaire visent à assurer la participation des élèves de tous les niveaux aux décisions touchant la vie de l’école. Cette participation s’effectue dans un esprit de concertation entre le conseil d’établissement, la direction et les membres du personnel de l’école. Cette activité est aussi un projet d’éducation à la démocratie puisqu’il permet aux jeunes de faire l’acquisition de connaissances sur l’Assemblée nationale du Québec et l’apprentissage du débat en se fondant sur des valeurs comme le respect des opinions divergentes et l’art du compromis.

La Fondation Jean-Charles-Bonenfant de l’Assemblée nationale du Québec nous rappelle que les écoles peuvent encore adhérer aux Parlements au secondaire, un projet de société animé par des objectifs de participation et d’éducation à la démocratie et soutenu gratuitement par une formation, des guides et du matériel pédagogiques ainsi que de soutien technique.

Un parlement au secondaire est un véritable parlement qui comprend un premier ministre, des ministres, un président et des députés, tous des élèves élus. Ces députés peuvent débattre de projets de loi, lesquels seront sanctionnés par le directeur de l’école qui joue le rôle de lieutenant-gouverneur.

Pour obtenir davantage d’information concernant ce programme ou pour inscrire une école, veuillez consulter le site www.parlementsausecondaire.com ou vous adresser à monsieur Stéphane Lévesque, chargé du projet à l’Assemblée nationale, au 1 866 DEPUTES ou à parlementsausecondaire@assnat.qc.ca.

Cinq commissions scolaires et 2 700 intervenants partagent leur passion pour la réussite
« Passionnés de réussites ? Rendez-vous sur l’île ! »

Quelque 2 700 intervenants du monde de l’éducation issus des cinq commissions scolaires de l’île de Montréal avaient le vendredi 20 février 2009 rendez-vous au Palais des congrès de Montréal. À la base de l’impressionnant programme de forums et de conférences de la rencontre Passionnés de réussites ? Rendez-vous sur l’île !, la concertation des cinq commissions scolaires illustre en soi à merveille l’idée suivante : la réussite est affaire de relations et de partenariats. Relations et partenariats entre élève et enseignant, entre parent et élève, entre équipe-école et famille, entre établissement scolaire et communauté et entre intervenants !

Compte-rendu réalisé par madame Martine Rioux, de L’infobourg :

« En début d’après-midi (le vendredi 20 février 2009), devant une assemblée regroupant quelque 2700 enseignants, directeurs d’écoles, conseillers pédagogiques et autres acteurs du milieu scolaire de l’île de Montréal, la ministre de l’Éducation, du Loisir et du Sport, madame Michèle Courchesne, s’est engagée à faire du dossier de la persévérance scolaire et de la réussite sa plus grande priorité.

Mme Courchesne a dit avoir discuté du sujet avec le premier ministre, Jean Charest, plus tôt cette semaine et avoir reçu son appui total. « La réussite des jeunes est une priorité nationale », a-t-elle dit. Elle a laissé entendre que des annonces allaient suivre dans quelques semaines et qu’elle allait partir en tournée partout au Québec « en commençant par les régions les plus vulnérables » en ce qui concerne le décrochage scolaire.

Mme Courchesne a assuré que le gouvernement et les fonctionnaires du ministère de l’Éducation ainsi qu’elle même veulent maintenant être considérés comme des partenaires à part entière du monde de l’éducation, comme des catalyseurs pour faire bouger les choses. »

La suite sur www.infobourg.com/sections/actualite/actualite.php ?id=14083.

La FSE lance un important ouvrage de référence pour les enseignants
Élèves à risque, handicapés ou en difficulté d’apprentissage ou d’adaptation

À l’occasion du colloque en éducation de la Centrale des syndicats du Québec (CSQ), la Fédération des syndicats de l’enseignement (FSE-CSQ) a procédé, mercredi 18 février 2009, au lancement d’un important ouvrage de référence intitulé Référentiel : les élèves à risque et HDAA.

Fruit d’une recherche approfondie de madame Pauline Ladouceur, conseillère à la vie professionnelle de la FSE et spécialiste de la question des élèves en difficulté, ce document répond au besoin maintes fois exprimé par les enseignantes et les enseignants d’avoir de l’information plus accessible sur les différentes catégories de difficultés et de handicaps, afin d’être en mesure de mieux les comprendre et de demander le soutien approprié. La structure du Référentiel en permet une consultation efficace. Ainsi, on trouve pour chacune des parties les subdivisions suivantes : une définition de la difficulté ou du handicap, les caractéristiques des élèves, les manifestations de leurs difficultés, leurs besoins particuliers pour pouvoir apprendre, le soutien qui leur est nécessaire et le personnel qualifié pour donner ce soutien.

Les commissions scolaires se réjouissent de l’intention du gouvernement de faire de l’éducation et particulièrement de la persévérance scolaire une priorité
Réaction au discours inaugural de la rentrée parlementaire

En réaction au discours inaugural de la rentrée parlementaire prononcé le mardi 10 mars dernier par le premier ministre du Québec, et à quelques jours du dépôt du budget 2009-2010, la Fédération des commissions scolaires du Québec (FCSQ) se réjouit de l’intention du gouvernement de faire de l’éducation et, particulièrement de la persévérance scolaire, une priorité, clé du développement économique.

Pour la FCSQ, particulièrement dans un contexte de ralentissement économique, l’éducation doit figurer au rang de priorité. Cela veut dire accorder des ressources à la valorisation de l’école publique et de la persévérance scolaire, assurer le financement des facteurs de croissance (coûts de système) et des projets de développement du réseau scolaire, respecter les engagements financiers découlant des politiques déjà annoncées et permettre la transférabilité des ressources accordées aux commissions scolaires afin que celles-ci puissent mieux répondre aux besoins locaux et jouer pleinement leur rôle de partenaires majeures dans le développement régional.

L’organisation du Concours québécois en entrepreneuriat (www.concours-entrepreneur.org) s’est pour sa part dite heureuse que le premier ministre du Québec ait manifesté clairement son intention de poursuivre les actions concrètes visant à contrer le décrochage scolaire, dans le cadre de son discours inaugural. Le CQE croit d’emblée que l’implication des jeunes dans la réalisation de projets entrepreneuriaux en milieu scolaire est une piste de solution incontournable. Un sondage effectué auprès des jeunes participants, des parents et des enseignants a mis en lumière le lien indéniable entre l’entrepreneuriat et la motivation des élèves et des étudiants. Selon ce sondage porté par 1800 répondants de tout le Québec, 96,3 % des responsables de projets mentionnent que la réalisation de projets entrepreneuriaux entraîne une augmentation marquée de la motivation de leurs élèves et étudiants. Les parents interrogés observent eux aussi une augmentation importante de la motivation de leur enfant à une hauteur cette fois-ci de 89,0 %. Chez les principaux intéressés, 8 jeunes sur 10 mentionnent que leur implication dans un tel projet leur donne davantage le goût de venir à l’école.