Le MÉMO croit profondément que les enseignants, les enseignantes et tout le personnel des écoles sont déterminants quant à la réussite des élèves. Ce n’est pas un lieu commun de dire que leur tâche est énorme, que leurs responsabilités s’accroissent, que nombre d’entre eux souffrent d’épuisement professionnel, que les attentes à leur égard n’ont d’égales que les rêves que nous entretenons pour tous les élèves qui les côtoient chaque jour. Ça, les dirigeants de la CSDM le savent et la population le sait également. Ce n’est pas pour rien que les travailleurs du milieu de l’enseignement, et au premier chef les enseignants eux-mêmes, font partie de la profession en laquelle 89% de la population a confiance, davantage que les médecins, les policiers et les prêtres (1).

Nous le constatons cependant : les conditions de réussite à la mission des travailleurs de l’enseignement ne sont pas encore toutes réunies. Beaucoup a été fait ces dernières années mais beaucoup reste à faire. Le MÉMO n’est pas peu fier d’avoir réussi à juguler le déficit de la commission scolaire, un déficit qui menaçait la qualité des services offerts en nous empêchant d’embaucher le personnel nécessaire. Nous sommes très fiers également d’avoir conclu une entente permettant d’assurer la stabilité du personnel enseignant, pour le plus grand bénéfice des élèves et des professeurs eux-mêmes. Sans parler des efforts effectués pour préserver le niveau d’emplois permanents dans un contexte de baisse de la clientèle scolaire.

Malgré tout, nous ne serons jamais entièrement satisfaits parce que nous voudrons toujours plus pour celles et ceux qui font l’école, ceux que nos parents et grands-parents appelaient les maîtres. Et nous savons que le bonheur est contagieux ; un prof heureux, des élèves heureux. « Maudit bonheur, t’as eu ma peau » (2)

Le MÉMO propose :

 De bâtir avec les groupes syndicaux et associations un plan de reconnaissance et de valorisation du personnel, un plan signifiant à l’interne comme à l’externe de la CSDM.

(1) Source : Léger Marketing, Baromètre des professions, 2007
(2) Michel Rivard