Montréal, le 31 août 2005. — En cette rentrée scolaire 2005-2006, les commissaires du Mouvement pour une école moderne et ouverte (MÉMO) de la Commission scolaire de Montréal (CSDM) entendent porter une grande importance à la problématique de la participation bénévole dans les écoles du quartier, notamment dans les écoles secondaires. Daniel Bélanger et Gérald Morel font en effet appel à la communauté locale pour aider à soutenir la réussite éducative dans toutes les écoles publiques du secteur.

« Notre commission scolaire a résolument pris le virage de l’école communautaire. Plusieurs expériences menées par la CSDM au primaire et au secondaire sont concluantes : cette approche contribue à la réussite des élèves, soutiennent-ils. Si les parents sont les premiers partenaires de l’école, force est de constater que l’école semble parfois bien seule quand vient le temps de se mobiliser pour qu’on s’occupe d’elle. Un sondage que nous avons réalisé au cours de la dernière année scolaire nous a permis de constater que près de la moitié des écoles de la CSDM ne comptent à peu près pas de bénévoles, parents ou autres. C’est pourquoi nous faisons appel cette année à toute la communauté pour que des bénévoles viennent nous appuyer dans toutes nos écoles. »

L’équipe des élus du MÉMO à la CSDM entend également s’attarder très sérieusement à soutenir institutionnellement les initiatives locales de promotion de l’école publique tout en réalisant des actions ayant pour but de la faire connaître et de la valoriser.

« Nous sommes fiers d’appartenir à la CSDM. Nous croyons important de passer à l’offensive parce que nous trouvons intolérable l’image de seconde classe véhiculée dans les médias. Même s’il est difficile de promouvoir l’école publique quand nos élèves sont eux-mêmes dénigrés, sans complaisance, nous referons cent fois les mises au point nécessaires pour que la population sache que nos écoles sont de bonnes écoles et que nos élèves, malgré certaines habitudes de vie qu’il faut interroger, sont remplis de belles promesses d’avenir. La CSDM est une formidable institution, un puissant levier de développement social, il faut le dire haut et fort. »

Autre préoccupation de nos représentants au Conseil des commissaires de la CSDM pour l’année scolaire 2005-2006 : l’état des bibliothèques et l’aide aux devoirs. « Nul besoin d’épiloguer sur l’état lamentable des bibliothèques traditionnelles et sur la désuétude du parc informatique, reconnaissent messieurs Bélanger et Morel. Malgré un contexte budgétaire qui ne nous permet pas encore de nouveaux investissements d’envergure, nous avons décidé que la CSDM assumera la moitié de la facture dévolue au budget de l’école pour l’achat de livres. En plus de revitaliser nos bibliothèques, nous désirons que les élèves de la CSDM puissent profiter de la Grande Bibliothèque du Québec, que nous avons la chance d’avoir sur notre territoire. Nous verrons à faire d’autres gestes concrets, avec l’aide de partenaires montréalais. »

Les commissaires entendent d’un autre côté s’interroger sur le faible taux de satisfaction des parents constaté l’année dernière. « Est-ce la disponibilité ou la qualité de cette ressource qui est mise en cause ? Comme les sommes octroyées à l’aide aux devoirs ont doublé cette année, nous souhaitons qu’à la même date l’an prochain, les indicateurs reliés à notre nouveau plan stratégique nous montrent des parents plus satisfaits. »

Année charnière de réforme et de renouveau pédagogique au secondaire, les élus scolaires souhaitent par ailleurs vivement que ces changements permettent véritablement l’ouverture des portes de la formation professionnelle aux jeunes. « Nous allons nous assurer que l’implantation graduelle du nouveau régime pédagogique se fera correctement. La faible proportion d’élèves de moins de 25 ans fréquentant le réseau de la formation professionnelle nous préoccupe. Il faut nous assurer que nos élèves au parcours moins sinueux se développement pleinement. »

Pour ce qui est de la décroissance de la population scolaire, les commissaires entendent poursuivre les travaux des comités de quartier qu’ils ont initiés en 2004-2005. « Ces discussions ont déjà permis de mettre sur la table des pistes de solutions aux problèmes de la décroissance ainsi que des voies novatrices de collaboration entre les écoles du quartier. Les décisions du Conseil des commissaires de la CSDM seront le fruit d’une pensée collective mature et réaliste. »

Finalement, face à « l’automne chaud » annoncé dans le cadre de la négociation nationale sur le renouvellement des conventions collectives, les commissaires tiennent à assurer les directions d’école et les parents qu’ils partagent le même désir de voir les employés syndiqués de la CSDM obtenir de meilleures conditions de travail et des salaires à la hauteur de l’importance de leur fonction. « Mais nous partageons aussi l’obligation de faire en sorte que ceci ne se fasse pas au détriment de cela, qu’aucun dommage collatéral ne soit subi par nos élèves », concluent Daniel Bélanger et Gérald Morel.

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