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Dénatalité : les commissaires Daniel Bélanger et Gérald Morel suggèrent la cohabitation à l’école Marie-de-l’Incarnation et un comité de quartier pour évaluer la situation de l’annexe Charlevoix

Montréal, le 19 octobre 2005. — « La Commission scolaire de Montréal (CSDM) a adopté à sa dernière séance du Conseil des commissaires la version préliminaire pour consultation de son Plan triennal 2006-2009 de répartition et de destination de ses immeubles scolaires. Pour cette année, nous recommandons au quartier scolaire Ville-Émard – Côte-Saint-Paul de faire sa part pour générer des revenus utiles à la collectivité scolaire, en envisageant la cohabitation de l’école Marie-de-l’Incarnation avec un organisme externe que nous souhaitons utile aux familles du quartier et à celles qui pourraient y aménager. Par la suite, selon l’évaluation des options retenues et de l’évolution du nombre d’élèves, nous réévaluerons la situation avec les conseils d’établissement et les parents du quartier. »

Le commissaire scolaire Daniel Bélanger rappelle que l’an dernier, suivant le réveil brutal face à l’impact de la décroissance scolaire, les différentes communautés éducatives de Ville-Émard et de Côte Saint-Paul se sont mobilisées au sein du comité de quartier, à l’invitation du Conseil des commissaires.

« Cela a permis de mieux comprendre les problèmes causés par cette décroissance et les impacts sur la qualité des écoles que fréquentent les enfants, puis d’identifier des pistes de solutions pour maintenir la qualité de nos écoles tout en respectant la nécessaire équité entre toutes les écoles de la CSDM. »

« L’objectif de la commission scolaire n’est pas seulement de maintenir la qualité des écoles, mais bien de l’améliorer, explique le commissaire du Mouvement pour une école moderne et ouverte (MÉMO). Comment y arriver ? La cohabitation avec des organismes utiles au quartier est une des pistes de solutions permettant de générer des revenus et, donc, d’augmenter les ressources offertes dans les écoles, tout en les rapprochant de la vie du quartier et en améliorant les services aux familles. »

Monsieur Bélanger spécifie qu’au cours de la présente année scolaire, les pistes de solutions envisagées par le comité de quartier seront en outre explorées en profondeur en vue de retenir les plus pertinentes et les mettre en oeuvre durant l’année 2006-2007.

Saint-Henri – Petite-Bourgogne – Pointe Saint-Charles
Dans le quartier scolaire Saint-Henri – Petite-Bourgogne – Pointe Saint-Charles, son collègue Gérald Morel annonce pour sa part sa volonté de créer un comité de quartier qui aura pour mission, notamment, d’étudier la situation de l’annexe Charlevoix, annexe de l’école Ludger-Duvernay. « Nous invitons entre autres les conseils d’établissement et les parents du quartier à réfléchir à la qualité des services offerts à la centaine d’élèves de cette annexe, mais aussi à ceux des élèves de l’école Ludger-Duvernay à laquelle elle est rattachée et à l’ensemble des élèves du quartier Saint-Henri – Petite-Bourgogne – Pointe Saint-Charles », d’expliquer le nouveau représentant du MÉMO dans ce quartier.

« Nous invitons donc ce groupe de travail à soupeser les avantages et les inconvénients de différentes recommandations possibles, telles le maintien du point de service ou sa fermeture et son utilisation à d’autres fins utiles pour les familles du quartier. »

Outre aux conseils d’établissement concernés, les recommandations que l’on retrouve dans la version préliminaire du Plan triennal 2006-2007 de la CSDM sont présentement, tel que requis par la Loi sur l’instruction publique, soumises aussi à la consultation du Comité central de parents, de la Communauté métropolitaine et de la Ville de Montréal.

Daniel Bélanger et Géral Morel tiennent à préciser que le Plan triennal de la CSDM s’inscrit dans le cadre plus vaste du Plan d’urbanisme scolaire. « C’est avec beaucoup de sérieux que nous lançons cette consultation et nous souhaitons que les conseils d’établissement nous fournissent le plus d’information possible afin de bonifier nos recommandations. Ils peuvent nous faire parvenir des mémoires, mais aussi se faire entendre lors des audiences publiques qui devraient avoir lieu le 30 novembre prochain à la commission scolaire. L’adoption définitive est prévue pour le 21 décembre », de conclure monsieur Bélanger et monsieur Morel.

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